مشخصات کتاب

Doing History: Investigating with Children in Elementary and Middle Schools

ویرایش: [5 ed.] 
نویسندگان: Linda S. Levstik,  Keith C. Barton  
سری:  
ISBN (شابک) : 041573732X, 9780415737326 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 222
[223] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Doing History: Investigating with Children in Elementary and Middle Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب انجام تاریخ: بررسی با کودکان در مدارس ابتدایی و راهنمایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب انجام تاریخ: بررسی با کودکان در مدارس ابتدایی و راهنمایی



اکنون در پنجمین ویرایش خود، انجام تاریخ دیدگاه منحصر به فردی را در مورد آموزش و یادگیری تاریخ در کلاس های ابتدایی و راهنمایی ارائه می دهد. از طریق مطالعات موردی معلمان و دانش‌آموزان در کلاس‌های مختلف و با پیشینه‌های مختلف، کودکان را نشان می‌دهد که در تحقیقات تاریخی معتبر، اغلب در چارچوب یک برنامه درسی مطالعات اجتماعی یکپارچه شرکت می‌کنند.

فرض این است که کودکان می‌توانند درگیر شوند. اشکال معتبر تحقیق تاریخی - جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها، بررسی دیدگاه های مردم در گذشته، در نظر گرفتن تفسیرهای متعدد، و ایجاد گزارش های تاریخی مبتنی بر شواهد. این متن که مبتنی بر نظریه و تحقیقات اجتماعی فرهنگی معاصر است، در هر فصل دارای طرح‌هایی است که جوامعی از معلمان و دانش‌آموزان را نشان می‌دهد که در محیط‌های غنی از ادبیات، هنر، نوشتن، بحث و مناظره در حال انجام تاریخ هستند. نویسندگان توضیح می دهند که چگونه آموزش نشان داده شده در خلاصه ها منعکس کننده اصول اساسی نظریه یادگیری معاصر است.

انجام تاریخچه از دو طریق بر تنوع دیدگاه ها تأکید می کند: خوانندگان با دانش آموزانی با زمینه های مختلف مواجه می شوند. و خود دانش آموزان از منظرهای متعدد به تاریخ نگاه می کنند. راهنمایی روشنی در استفاده از اشکال متعدد ارزیابی برای ارزیابی جنبه‌های خاص تاریخی یادگیری کودکان ارائه می‌کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Now in its fifth edition, Doing History offers a unique perspective on teaching and learning history in the elementary and middle grades. Through case studies of teachers and students in diverse classrooms and from diverse backgrounds, it shows children engaging in authentic historical investigations, often in the context of an integrated social studies curriculum.

The premise is that children can engage in valid forms of historical inquiry―collecting and analyzing data, examining the perspectives of people in the past, considering multiple interpretations, and creating evidence-based historical accounts. Grounded in contemporary sociocultural theory and research, the text features vignettes in each chapter showing communities of teachers and students doing history in environments rich in literature, art, writing, discussion, and debate. The authors explain how the teaching demonstrated in the vignettes reflects basic principles of contemporary learning theory.

Doing History emphasizes diversity of perspectives in two ways: readers encounter students from a variety of backgrounds, and students themselves look at history from multiple perspectives. It provides clear guidance in using multiple forms of assessment to evaluate the specifically historical aspects of children’s learning.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Plants at the Pump: Biofuels, Climate Change, and Sustainability

دانلود کتاب Microsoft Visual Web Developer

دانلود کتاب Online and Blended Business Education for the 21st Century. Current Research and Future Directions

دانلود کتاب The Field of Blood : the Battle for Aleppo and the Remaking of the Medieval Middle East.

دانلود کتاب The Invention of Women: Making an African Sense of Western Gender Discourses