دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Regine Criser (editor). Ervin Malakaj (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 3030343413, 9783030343415
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 373
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Diversity and Decolonization in German Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تنوع و استعمار زدایی در مطالعات آلمانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب رویکردی برای دگرگون کردن مطالعات آلمانی با تقویت ارزشهای اصلی آن با مأموریت عدالت اجتماعی که ریشه در مطالعات فرهنگی دارد، ارائه میکند. مطالعات آلمانی به لحظه ای حساس نزدیک می شود. از یک طرف، با کاهش بودجه برنامه ها، این رشته در حال کاهش است. این کاهش ثبت نام بلافاصله با تأثیرات پس از بررسی ضعیفی که این رشته در نتیجه ارزش درک شده آن در پرتو فشارهای محلی، منطقه ای و ملی برای بیان ارزش علوم انسانی به زبان حرفه ای شدن دانش آموزان دریافت کرده است، مرتبط است. از سوی دیگر، مطالعات آلمانی تلاش می کند تا بیان کند که چگونه مطالعه تحولات فرهنگی، اجتماعی و سیاسی در جهان آلمانی زبان می تواند به دانش آموزان ناهمگون فزاینده خدمت کند. این کتاب به این تنش از طریق پرسشهای مربوط به دسترسی به مطالعات آلمانی میپردازد، زیرا آنها به گسترش دانشآموزان و حمایت از برنامه در کنار مدلهای آموزشی مرتبط هستند.
This book presents an approach to transform German Studies by augmenting its core values with a social justice mission rooted in Cultural Studies. German Studies is approaching a pivotal moment. On the one hand, the discipline is shrinking as programs face budget cuts. This enrollment decline is immediately tied to the effects following a debilitating scrutiny the discipline has received as a result of its perceived worth in light of local, regional, and national pressures to articulate the value of the humanities in the language of student professionalization. On the other hand, German Studies struggles to articulate how the study of cultural, social, and political developments in the German-speaking world can serve increasingly heterogeneous student learners. This book addresses this tension through questions of access to German Studies as they relate to student outreach and program advocacy alongside pedagogical models.
Dedications Acknowledgements Contents 1 Introduction: Diversity and Decolonization in German Studies • Regine Criser and Ervin Malakaj 2 Accounting for Our Settler Colonialism: Toward an Unsettled German Studies in the United States • Ashwin Manthripragada and Emina Mušanović 3 Habits of Mind, Habits of Heart: Cultivating Humanity Through a Decolonized German Studies Curriculum • Amanda Randall 4 Social Justice in the Language Curriculum: Interrogating the Goals and Outcomes of Language Education in College • Magda Tarnawska Senel 5 Decolonizing German Studies While Dissecting Race in the American Classroom • Priscilla Layne 6 Documents of Colonialism and Racial Theorizing in the German Classroom • Evan Torner 7 Decolonizing the Mental Lexicon: Critical Whiteness Studies Perspectives in the Language Classroom • Maureen Gallagher and Christin Zenker 8 A Developmental Model of Intercultural Competence: Scaffolding the Shift from Culture-Specific to Culture-General • Beate Brunow and Britton Newman 9 Study Abroad Otherwise • Janice McGregor 10 A Question of Inclusion: Intercultural Competence, Systematic Racism, and the North American German Classroom • Adrienne Merritt 11 Supporting Graduate Students of Color in German Studies: A Syllabus • Brenna Reinhart Byrd 12 Digital Media Network Projects: Classroom Inclusivity Through a Symphilosophical Approach • Renata Fuchs 13 Disrupting the Norm: Disability, Access, and Inclusion in the German Language Classroom • Petra Watzke 14 Multidirectional Memory as Decolonial Pedagogical Practice in German Studies • Lauren Hansen 15 “Please Don’t Gender Me!” Strategies for Inclusive Language Instruction in a Gender-Diverse Campus Community • Angineh Djavadghazaryans 16 Intersectionality and Notions of Diversity in the Internationalized German Studies Program at the University of Melbourne • Daniela Müller 17 Dear Incoming Graduate Student Colleague 309David Gramling Appendix A: Developmental Model of Intercultural Competence Appendix B Appendix C: Meine Identität Appendix D: Word Painting Appendix E: Maureen Gallagher and Christin Zenker Appendix F: Priscilla Layne Index