Diverging Destinies: The Japanese Case

هدف اصلی این کتاب خلاصه کردن، بسط و به روز رسانی تحقیقات قبلی در مورد تفاوت های آموزشی در رفتار خانواده در ژاپن است. این اولین بررسی جامع از موضوع و اولین موردی است که تفاوت‌های خانواده را در ژاپن در زمینه ایده‌های بیان شده در تحقیق درباره «مقدرات متفاوت» و «الگوهای ضرر» به عنوان بخشی از دومین انتقال جمعیتی ارزیابی می‌کند. بسیاری از کارهای قبلی در این زمینه توسط نویسندگان (رایمو و ایواساوا) انجام شده است، و قالب طولانی‌تر این کتاب به ما امکان می‌دهد تا با استفاده از داده‌های جدیدتر، طیف گسترده‌ای از نتایج خانواده را دوباره بررسی کنیم و یک ارزیابی کامل و سیستماتیک ارائه دهیم. این متن از منابع متعدد داده استفاده می‌کند که دوره‌ای از تغییرات سریع خانواده (دهه ۱۹۷۰ تا ۲۰۱۰) را پوشش می‌دهد تا روند تفاوت‌های آموزشی در طیف وسیعی از رفتارهای خانوادگی مرتبط با رفاه والدین و فرزندان را توصیف کند. تحلیل‌های توصیفی مروری بر روند دوره و همگروهی در تفاوت‌های تحصیلی در سن ازدواج اول، جفت‌گیری ترکیبی، زندگی مشترک، بارداری عروس، طلاق، ازدواج مجدد، سن در اولین تولد، فرزندآوری ناخواسته، تک‌مادری، اشتغال مادر، و نگرش‌های مربوط به خانواده ارائه می‌دهد. . تجزیه و تحلیل های چند متغیره بینش هایی را در مورد فرآیندهای زیربنایی تفاوت های آموزشی مشاهده شده در رفتار خانواده ارائه می دهد. الگوهای تفاوت های آموزشی در رفتار خانواده در ژاپن با استناد به یافته های تحقیقات مرتبط در ایالات متحده و سایر جوامع غربی با باروری پایین ارزیابی می شود.

The overarching objective of this book is to summarize, extend, and update previous research on educational differences in family behavior in Japan. This is the first comprehensive treatment of the subject and the first to evaluate family differentials in Japan in the context of ideas articulated in research on “diverging destinies” and “patterns of disadvantage” as part of the second demographic transition. Much of the previous work in this area has been conducted by the authors (Raymo and Iwasawa), and the longer format of this book allows us to reexamine a wide range of family outcomes using newer data and to provide a thorough and systematic evaluation. The text uses multiple sources of data that cover a period of rapid family change (1970s through 2010s) to describe trends in educational differences in a wide range of family behaviors linked to the well-being of both parents and children. Descriptive analyses provide an overview of period and cohort trends in educational differences in age at first marriage, assortative mating, cohabitation, bridal pregnancy, divorce, remarriage, age at first birth, unintended childbearing, single motherhood, maternal employment, and family-related attitudes. Multivariate analyses provide insights into the processes underlying observed educational differences in family behavior. Patterns of educational differences in family behavior in Japan are evaluated with reference to findings from related research in the United States and other low-fertility Western societies.