دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: نویسندگان: Heine. Kitayama سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 64 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 107 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Divergent Consequences of Success به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیامدهای متفاوت موفقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انگیزه های خودافزاینده و خودسازی در دانشجویان دانشگاه آمریکای شمالی (کانادایی و آمریکایی) و ژاپنی مورد بررسی قرار گرفت. از نظر مفهومی بسیاری از متون خودافزایش و خودکارآمدی را تکرار میکنند، آمریکاییهای شمالی که بازخورد شکست دریافت میکنند، نسبت به کسانی که بازخورد موفقیت دریافت کردهاند، کمتر در کار بعدی ادامه میدهند. در مقابل، ژاپنیهایی که بازخورد شکست دریافت میکردند، بیشتر از کسانی که بازخورد موفقیت دریافت میکردند، در یک کار بعدی ادامه میدادند. این تمایل به پاسخگویی به شکست با تلاشهای فزاینده، شاهدی بر یک جهتگیری خود-بهبود در میان ژاپنیها است: آگاهی از کاستیها، مواردی را که به تلاشهای اصلاحی نیاز است، برجسته میکند. ژاپنی هایی که شکست خورده بودند نیز اهمیت و تشخیص این کار را در مقایسه با کسانی که موفق شده بودند افزایش دادند، در حالی که آمریکایی های شمالی الگوی مخالف را نشان دادند. مطالعه 2 نشان داد که این انگیزه های خود-بهبودی مختص وظایفی هستند که فرد در مورد آنها بازخورد دریافت می کند. مطالعه 3 با نشان دادن اینکه این تفاوتهای فرهنگی حداقل تا حدی به نظریههای متمایز در رابطه با سودمندی تلاش منجر میشود، فرهنگها را «بستهبندی» کرد. مطالعه 4 مشکل فرهنگ های متضاد را در مقیاس ذهنی لیکرت برطرف کرد و این تفاوت های فرهنگی را با مقیاسی متفاوت تکرار کرد.
Self-enhancing and self-improving motivations were investigated in North American (Canadian and American) and Japanese university students. Conceptually replicating much of the self-enhancement and self-efficacy literatures, North Americans who received failure feedback persisted less on a follow-up task than those who received success feedback. In contrast, Japanese who received failure feedback persisted more on a follow-up task than those who received success feedback. This tendency to respond to failure with increased efforts is evidence for a self-improving orientation among Japanese: an awareness of shortcomings highlights where corrective efforts are needed. Japanese who had failed also enhanced the importance and the diagnosticity of the task compared to those who had succeeded, whereas North Americans exhibited the opposite pattern. Study 2 revealed that these self-improving motivations are specific to the tasks on which one receives feedback. Study 3 ''unpackaged'' the cultures by demonstrating that these cultural differences are ue, at least in part, to divergent lay theories regarding the utility of effort. Study 4 ddressed a problem with contrasting cultures on subjective Likert scales and replicated these cultural differences with a different measure.