ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Discursive perspectives on education policy and implementation

دانلود کتاب دیدگاه های گفتمانی در مورد سیاست و نحوه اجرای آموزش

Discursive perspectives on education policy and implementation

مشخصات کتاب

Discursive perspectives on education policy and implementation

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319589848, 9783319589831 
ناشر: Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 266 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدگاه های گفتمانی در مورد سیاست و نحوه اجرای آموزش: آموزش و پرورش و دولت، آموزش / اداری / عمومی، آموزش / سیاست آموزشی و اصلاحات / عمومی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Discursive perspectives on education policy and implementation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های گفتمانی در مورد سیاست و نحوه اجرای آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه های گفتمانی در مورد سیاست و نحوه اجرای آموزش



این جلد ویرایش شده برخی از مشارکت‌های بالقوه رویکردهای تحلیلی گفتمان را در مطالعه سیاست آموزشی و اجرای آن در زمینه‌های سیاستی خاص نشان می‌دهد. نویسندگان مشارکت کننده طیف وسیعی از دیدگاه ها را ارائه می دهند و سیاست آموزشی را با استفاده از سنت های خرد تحلیلی و سنت های کلان تحلیلی بیشتر بررسی می کنند. با نمونه‌هایی از تحقیقات متمرکز بر مراحل مختلف فرآیند خط‌مشی از دستور کار و سیاست‌گذاری گرفته تا اجرا و بازنمایی رسانه‌ای، این جلد برای محققانی که در تقاطع سیاست آموزشی و تحلیل گفتمان به تحقیق مشغول هستند و دانش‌آموزانی که دارای ویژگی‌های خاص هستند، جذاب خواهد بود. علاقه مندی به سیاست آموزشی و روش های تحقیق کیفی.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This edited volume demonstrates some of the potential contributions of discourse analytic approaches to the study of education policy and its implementation within particular policy contexts. Contributing authors provide a range of perspectives, examining education policy using both micro-analytic traditions and more macro-analytic traditions. With examples of research focused on various stages of the policy process from agenda-setting and policy-making to implementation and media representations, this volume will appeal to scholars engaged in research at the intersection of education policy and discourse analysis, and to students with specific interests in education policy and qualitative research methods.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xv
 An Introduction to Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation  (Jessica Nina Lester, Chad R. Lochmiller, Rachael E. Gabriel)....Pages 1-16
 Education Policy Implementation Research: A Call for New Approaches  (Chad R. Lochmiller, Samantha L. Hedges)....Pages 17-40
 Language-Based Approaches to the Study of Education Policy  (Jessica Nina Lester, Francesca A. White, Chad R. Lochmiller)....Pages 41-64
 From Subjectification to Subjectivity in Education Policy Research Relationships  (Erica Burman)....Pages 65-87
 Membership Categorization Analysis for Education Policy  (Justin Paulsen)....Pages 89-112
 A Mangled Educational Policy Discourse Analysis for the Anthropocene  (Ryan Evely Gildersleeve, Katie Kleinhesselink)....Pages 113-132
 Plays Well with Others: The Discourse and Enactment of Partnerships in Public Pre-K  (Bethany Wilinski)....Pages 133-156
 Reframing Misbehavior: Positive School Discipline and the New Meaning of “Safety” in Schools  (Hilary Lustick)....Pages 157-173
 Critical Discourse and Twenty-First-Century Education Reform Policy  (Jasmine Ulmer, Sarah Lenhoff)....Pages 175-195
 Reading and Dyslexia Legislation: Analytic Techniques and Findings on the Framing of Dyslexia  (Rachael E. Gabriel, Sarah Woulfin)....Pages 197-217
 Constructing Teacher Effectiveness in Policymaking Conversations  (Rachael E. Gabriel)....Pages 219-239
 Future Directions for Education Policy Research and Language-Based Methods  (Chad R. Lochmiller, Jessica Nina Lester)....Pages 241-252
Back Matter ....Pages 253-258




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی