Discourse analysis, non-native Englishes and second language acquisition research

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Kachru Y.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 10 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 717 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

// انگلیسی های جهانی. 1985 جلد 4 (2). P. 223-232 تحقیقات اخیر در تحلیل گفتمان به وضوح ارتباط قراردادهای فرهنگی- اجتماعی مشترک را در تعاملات زبانی موفق نشان می دهد. با این حال، اکثر مطالعات اخیر در مورد اکتساب زبان دوم (SLA)، این جنبه از رفتار زبانی را به طور کامل نادیده می گیرند. به طور کلی، محققان در SLA علاقه مند به ارزیابی و جعل یا تأیید فرضیه هایی مانند تحلیل متضاد، تجزیه و تحلیل خطا، بین زبان، دوره بحرانی، شباهت بین اکتساب زبان اول و دوم، نشانه گذاری زبانی، رویکرد طبیعی و نظارت بوده اند. تاکنون توجه بسیار کمی به نیازهای ارتباطی زبان آموزانی که ممکن است استانداردهای شایستگی ارتباطی را که گویشوران بومی زبان مقصد برایشان ارزش قائل هستند، نداشته باشند، شده است. مطالعات اخیر در مورد انواع غیر بومی انگلیسی بدون شک این واقعیت را ثابت می کند که این گونه ها با انواع بومی انگلیسی تفاوت دارند، دقیقاً به این دلیل که کاربران آنها هنجارهای شایستگی ارتباطی کاملاً متفاوت با هنجارهای زبان بومی انگلیسی دارند. در این مقاله، شواهدی ارائه می‌شود که نشان می‌دهد توسعه و نهادینه‌سازی انواع غیر بومی زبان انگلیسی در سراسر جهان یک مشکل جدی برای همه نظریه‌های موجود SLA ایجاد می‌کند. موضوعاتی که باید در تحقیقات آتی مورد توجه قرار گیرند به وضوح مشخص شده اند.

// World Englishes. 1985 Vol 4 (2). P. 223-232 Recent research in discourse analysis clearly demonstrates the relevance of shared socio- cultural conventions in successful linguistic interactions. Most recent studies in Second Language Acquisition (SLA), however, ignore this aspect of language behavior completely. In general, researchers in SLA have been interested in evaluating and falsifying or corroborating hypotheses such as contrastive analysis, error analysis, interlanguage, critical period, similarity between first and second language acquisition, linguistic markedness, natural approach and monitor. Very little attention has been paid so far to the communicative needs of the second language learners who may not share the standards of communicative competence that the native speakers of the target language value. Recent studies of non-native varieties of English establish beyond doubt the fact that these varieties differ from the native varieties of English precisely because their users have norms of communicative competence entirely different from those of native speakers of English. In this paper, evidence is presented to show that the development and institutionalization of non- native varieties of English around the world pose a serious problem for all existing theories of SLA. The issues that need to be addressed in future research are clearly identified.