دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Lewis R. Gordon
سری: The Radical Imagination Series
ISBN (شابک) : 9781317261209, 2006007764
ناشر: Routledge
سال نشر: 2015
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Disciplinary Decadence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انحطاط انضباطی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این کتاب، لوئیس گوردون، فیلسوف و منتقد اجتماعی، استخوان بندی رشته ها را که او آن را انحطاط انضباطی می نامد، بررسی می کند. او در پاسخ، نظریهای را ارائه میکند که او آن را تعلیق غایتشناختی انضباط مینامد، که در آن، دانشمندان و روشنفکران غیر روحانی را تشویق میکند که به باز بودن ایدهها و اهدافی که رشتههایشان بر اساس آن متولد شدهاند، توجه کنند. گوردون مورد خود را از طریق بحث در مورد فلسفه تعلیم و تربیت، مشکلات سکولاریزاسیون در تفکر دینی، تعهدات نسلها، مفاهیم اختراع در مطالعه ایدهها، انحطاط در توسعه، معرفتشناسی استعماری، و جستجوی زبان پسااستعماری اصیل میسازد. این موضوعات با تشخیص زیربنای فضای سیاسی و دانشگاهی کنونی به عنوان فضایی که تفکر در آن ناپسند است بررسی می شود.
In this book, philosopher and social critic Lewis Gordon explores the ossification of disciplines, which he calls disciplinary decadence. In response, he offers a theory of what he calls a teleological suspension of disciplinarity, in which he encourages scholars and lay intellectuals to pay attention to the openness of ideas and purposes on which their disciplines were born. Gordon builds his case through discussions of philosophy of education, problems of secularization in religious thought, obligations across generations, notions of invention in the study of ideas, decadence in development, colonial epistemologies, and the quest for a genuine postcolonial language. These topics are examined with the underlying diagnosis of the present political and academic environment as one in which it is indecent to think.