دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Disaffection with School Mathematics
دانلود کتاب نارضایتی از ریاضیات مدرسه
مشخصات کتاب
Disaffection with School Mathematics
ویرایش:
نویسندگان: Gareth Lewis (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463003315, 1011091151
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 183
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نارضایتی از ریاضیات مدرسه: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Disaffection with School Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نارضایتی از ریاضیات مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نارضایتی از ریاضیات مدرسه
نارضایتی «جوانان» از ریاضیات یک مشکل است، زیرا عاملی کلیدی در عدم مشارکت، عدم مشارکت، پیشرفت و دستیابی است. تعداد زیادی از جوانان به طور مؤثر در ریاضیات «گم می شوند» و نتیجه آن این است که بسیاری از جوانان تحصیلات خود را بدون شایستگی در ریاضیات که برای شهروندی موفق نیاز دارند، ترک می کنند. گزارش عدم رضایت از ریاضیات مدرسه در مورد تحقیق در مورد نارضایتی از ریاضیات مدرسه توسط نویسنده انجام شده است. در مورد ماهیت و علل نارضایتی اطلاعات بسیار کمی وجود دارد، و در این پرتو، پژوهش فراتر از مطالعه کمی نگرش به بررسی ماهیت تجربه ذهنی یادگیری یا عدم یادگیری ریاضیات است. نارضایتی از ریاضیات مدرسه به عنوان یک پدیده انگیزشی و عاطفی مشخص می شود و نظریه معکوس به عنوان یک نظریه قوی معرفی می شود که به عنوان یک چارچوب تفسیری برای توضیح تجربیات عاطفی دانش آموزان از ریاضیات مدرسه و برای اطلاع از طراحی طیفی از رمان ها استفاده می شود. مواد و روش ها. به طور کلی، کتاب شرح عمیقی از منظره نارضایتی را که توسط دانش‌آموزان و با صدای آنها تجربه شده است، توسعه داده و ارائه می‌کند. برخی مفاهیم تجربی و نظری این مطالعه مورد بحث قرار گرفته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
‘Young peoples’ disaffection with mathematics is a problem since it is a key factor in disengagement, lack of participation, progression and attainment. Large numbers of young people are becoming effectively ‘lost’ to mathematics with the result that too many young people are leaving education without the competence in mathematics that they require for successful citizenship. Disaffection with School Mathematics reports on an investigation into disaffection with school mathematics undertaken by the author. Too little is known about both the nature and the causes of disaffection, and in this light the research looks beyond the quantitative study of attitude to investigate the nature of the subjective experience of learning, or not learning, mathematics. Disaffection with school mathematics is characterized as a motivational and emotional phenomenon, and Reversal Theory is introduced as a robust theory which is used as an interpretative framework to account for students’ affective experience of school mathematics, and to inform the design of a range of novel methods. Overall the book develops and presents a deep description of the landscape of disaffection as experienced by, and in the voice of, students. Some empirical and theoretical implications of the study are discussed.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-ix
The Problem with Mathematics....Pages 1-11
The Domain of Affect....Pages 13-28
Reversal Theory....Pages 29-43
The Studies....Pages 45-58
The Incidence of Disaffection – Whole School Cohort Study....Pages 59-68
The Case of Anna....Pages 69-77
The Case of Helen....Pages 79-84
The Case of Eve....Pages 85-92
The Case of Meena....Pages 93-100
The Case of Raz....Pages 101-108
The Case of Masud....Pages 109-114
The Case of Liam....Pages 115-120
The Landscape of Disaffection....Pages 121-145
Some Theoretical Perspectives on the Findings....Pages 147-167
Perspectives on Research into Disaffection....Pages 169-172
Back Matter....Pages 173-177
