دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Judith Calder
سری: Education & Alienation
ISBN (شابک) : 0750701188, 9780750701181
ناشر: Routledge
سال نشر: 1992
تعداد صفحات: 214
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Disaffection And Diversity: Overcoming Barriers For Adult Learners به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نارضایتی و تنوع: غلبه بر موانع برای یادگیرندگان بزرگسال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انقلابی آرام اما عمیق در طراحی و ارائه فرصت های یادگیری برای بزرگسالان و اعتباربخشی به نتایج یادگیری در حال وقوع است. آموزش عالی با سرعتی در حال گسترش است که حتی از دوره رابینز نیز فراتر می رود. راههای جایگزین برای بزرگسالان به تحصیلات تکمیلی و عالی و آموزش از طریق استفاده از دورههای Access، و از طریق شناخت شایستگیهای کسبشده از طرق مختلف معرفی میشوند. ساختار دورهها و آموزشهایی که بزرگسالان اکنون میتوانند انجام دهند، روشهای آموزش آن دورهها و انواع مدارک تحصیلی که شروع به اعطا میکنند، منعکسکننده تغییرات شتابزده اجتماعی، فناوری و اقتصادی در بریتانیا است. هدف آن متخصصانی است که در مدیریت، ارائه یا نظارت بر فرصت های آموزشی و آموزشی سازمان یافته برای بزرگسالان مشغول هستند.
A quiet but profound revolution in the design and delivery of learning opportunities for adults and in the accrediation of learning outcomes is taking place. Higher education is expanding at a rate which exceeds even that of the Robbins era; alternative routes for adults into further and higher education and into training are being introduced through the use of Access courses, and through the recognition of competencies acquired in a whole variety of different ways. The structure of the courses and training which adults can now undertake, the methods of teaching those courses and the types of qualifications which are beginning to be awarded reflect the accelerating social, technological and economic changes in the UK.; It is aimed at professionals who are engaged in the management, provision or supervision of organized learning and training opportunities for adults.