دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Disability in Higher Education
دانلود کتاب معلولیت در آموزش عالی
مشخصات کتاب
Disability in Higher Education
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری:
ISBN (شابک) : 9789264105058, 9264105077
ناشر: OECD
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 171
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1,019 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب معلولیت در آموزش عالی: دانشجویان دارای معلولیت -- مطالعات موردی -- وضعیت حقوقی، قوانین و غیره -- کشورهای OECD، دانشجویان دارای معلولیت -- مطالعات موردی -- کشورهای OECD، کشورهای OECD -- آموزش (بالا)، افراد دارای معلولیت -- مطالعات موردی -- آموزش (عالی) -- کشورهای OECD,Behinderung,Integration,Internationaler Vergleich,Student,Universität
در صورت تبدیل فایل کتاب Disability in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلولیت در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب معلولیت در آموزش عالی
دسترسی به مؤسسات آموزش عالی برای افراد معلول به همان اندازه برای دانشجویان غیرمعلول مهم است، زیرا می تواند فرصت های مشابهی را برای اشتغال، شمول اجتماعی و فقرزدایی به آنها ارائه دهد. علاوه بر این، شیوه های فراگیر در مدارس نیز نیاز به دسترسی بیشتر به آموزش عالی را تشویق می کند. تعداد فزاینده ای از دانش آموزان دارای معلولیت در حال حاضر در دانشگاه ها تحصیل می کنند و علاقه فزاینده ای برای دانستن بیشتر در مورد اینکه چگونه می توان به آنها دسترسی کامل به یک تدارک علمی با کیفیت بالا و زندگی اجتماعی داد، وجود دارد. این کتاب شرح مفصلی از اقدامات در کانادا (انتاریو)، فرانسه و بریتانیا ارائه می دهد و اطلاعات بیشتری در مورد وضعیت آلمان و سوئیس ارائه می دهد. آمارها امکان مقایسه دقیق بین این کشورها را نمی دهد. با این حال، واضح است که آنها اعداد بسیار متفاوتی را با شرایط ناتوان کننده بسیار متفاوت نشان می دهند. این گزارش همچنین نشان می‌دهد که اگرچه پیشرفت‌های زیادی صورت گرفته است، اما هنوز راه زیادی تا رسیدن دانشگاه‌ها به پاسخگویی کامل به نیازهای دانشجویان معلول باقی مانده است. دستیابی به این هدف مستلزم ایجاد نگرش‌های بازتر نسبت به دانش‌آموزان دارای معلولیت، بررسی دقیق مکانیسم‌های تأمین مالی، بهبود در جمع‌آوری داده‌ها به همراه روش‌های شناسایی و ارزیابی بهتر، و بهبود پیوندها با مدارس متوسطه و سایر گروه‌های جامعه است. در نهایت، در حالی که آموزش از راه دور یک راه ممکن را ارائه می دهد، هنوز فاقد انعطاف پذیری لازم برای دسترسی کامل است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Access to institutions of higher education is as important for disabled people as it is for non-disabled students, since it can offer them the same opportunities for employment, social inclusion and poverty alleviation. Furthermore, inclusive practices in schools also encourage the need for greater access in higher education. Increasing numbers of students with disabilities are now attending universities and there is growing interest in knowing more about how they can be given full access to a high quality academic provision and social life. This book offers a detailed account of practices in Canada (Ontario), France and the United Kingdom, and provides additional information on the situation in Germany and Switzerland. The statistics do not allow for a detailed comparison across these countries. It is clear, however, that they reveal very different numbers with very different disabling conditions. This report also shows that although a great deal of progress has been made, there is still a long way to go before universities will be able to respond fully to the needs of disabled students. Achieving this goal will require the development of more open attitudes towards students with disabilities, close review of the funding mechanisms, improvements in data collection allied to better identification and assessment procedures, and improved links with secondary schools and other groups in the community. Finally, while distance learning offers a possible way forward, it still lacks the flexibility needed to provide full access.
