دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Griff Foley سری: ISBN (شابک) : 0335214487, 9780335214488 ناشر: Open University Press سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 352 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Dimensions of Adult Learning: Adult Education and Training in a Global Era به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ابعاد یادگیری بزرگسالان: آموزش و آموزش بزرگسالان در یک عصر جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
«گریف فولی» به کسانی از ما که علاقه مند به یادگیری بزرگسالان هستند، لطفی کرده است. زمینه ای برای معلمان، محققان و سیاست گذاران. "مجله آموزش و کار - [کتاب] به نام جاه طلبانه خود عمل می کند و چیزی برای ارائه به سیاست گذاران و متخصصان که می خواهند نگاهی تازه به جهان در حال گسترش داشته باشند دارد. از یادگیری بزرگسالان. طلیسمان «این کتاب به موقع و ارزشمند کمک مهمی به درک ما از تحولات کلیدی اخیر در آموزش بزرگسالان و اهمیت آنها می کند. با بازتاب ماهیت جهانی فزاینده بورس تحصیلی در این زمینه، مشارکت کنندگان بین المللی معتبر مسائل را تجزیه و تحلیل می کنند. امروز با تمرینکنندگان روبرو میشوید و در نظر بگیرید که چگونه میتوان از این موارد به طور مثبت برای پیشبرد اهداف بینالمللی یادگیری بزرگسالان و عدالت اجتماعی استفاده کرد. جانت هانا، دانشگاه ناتینگهام. این مقدمه گسترده برای آموزش بزرگسالان و آموزش پس از اجباری، نمای کلی این رشته را برای دانش آموزان، مربیان بزرگسالان و مربیان محل کار ارائه می دهد. این کتاب چارچوبی تحلیلی برای تأکید بر ماهیت یادگیری و عاملیت فراگیران ایجاد می کند. دانش و مهارت های اصلی مورد نیاز مربیان بزرگسال را بررسی می کند. سیاست، تحقیق و تاریخچه آموزش بزرگسالان را مورد بحث قرار می دهد و نوآوری ها و مسائل مربوط به آموزش و یادگیری بزرگسالان را بررسی می کند. همچنین یادگیری بزرگسالان را در زمینه های مختلف بررسی می کند: یادگیری آنلاین، یادگیری مبتنی بر مشکل، یادگیری سازمانی و حرفه ای. این کتاب که توسط آکادمیک مشهور بین المللی گریف فولی ویرایش شده است، دارای فصل هایی از مشارکت کنندگان برجسته در بریتانیا، آمریکای شمالی، استرالیا و سراسر جهان است. مشارکت کنندگان: دیمون اندرسون، فرانچسکا بدی؛ کارمل بورگ; باب بوتون؛ مایک براون؛ Shauna Butterwick; تارا فنویک; لوری فیلد; کیت فارستر؛ ورنون گالووی؛ اندرو گونکزی؛ نانسی گرودنز-شاک؛ جوس جسون؛ لیندا لیچ؛ پیتر مایو؛ جان مک اینتایر؛ پل مک تیگ؛ مایک نیومن؛ تام نسبیت؛ کیل روبنسون؛ پیتر راشبروک؛ تام سورک؛ باربارا اسپارکس; بروس اسپنسر؛ پیتر استفنسون؛ نلی استرومکوئیست; لوسی تاکسا؛ مارک تنانت؛ شرلی والترز؛ مایکل ولتون
“Griff Foley has done those of us who are interested in adult learning a favour… Dimensions of Adult Learning provides an up-to-date, internationally relevant and comprehensive overview of an increasingly diverse field of study… an ideal introduction to the field for teachers, researchers and policy-makers."Journal of Education and Work “[The book] lives up to its ambitious name and has something to offer policy-makers and practitioners who want to take a fresh look at the expanding world of adult learning.†Talisman “This timely and valuable book makes an important contribution to our understanding of key recent developments in adult education and their significance. Reflecting the increasingly global nature of scholarship in the field, well-respected international contributors analyse issues facing practitioners today and consider how these can be most positively embraced to further the international cause of adult learning and social justice.†– Janet Hannah, University of Nottingham. This broad introduction to adult and post-compulsory education offers an overview of the field for students, adult educators and workplace trainers. The book establishes an analytical framework to emphasise the nature of learning and agency of learners; examines the core knowledge and skills that adult educators need; discusses policy, research and history of adult education, and surveys innovations and issues in adult education and learning. It also examines adult learning in different contexts: on-line learning, problem-based learning, organisational and vocational learning. Edited by internationally known academic Griff Foley, the book features chapters from leading contributors in the UK, North America, Australia and worldwide. Contributors: Damon Anderson, Francesca Beddie; Carmel Borg; Bob Boughton; Mike Brown; Shauna Butterwick; Tara Fenwick; Laurie Field; Keith Forrester; Vernon Galloway;Andrew Gonczi; Nancy Grudens-Schuck; Joce Jesson; Linda Leach; Peter Mayo; John McIntyre; Paul McTigue; Mike Newman; Tom Nesbit; Kjell Rubenson; Peter Rushbrook; Tom Sork; Barbara Sparks; Bruce Spencer; Peter Stephenson; Nelly Stromquist; Lucy Taksa; Mark Tennant; Shirley Walters; Michael Welton