ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Dimensionen der Erziehung und Bildung

دانلود کتاب ابعاد تربیت و آموزش

Dimensionen der Erziehung und Bildung

مشخصات کتاب

Dimensionen der Erziehung und Bildung

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 3938616008, 9783938616000 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 190 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Dimensionen der Erziehung und Bildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ابعاد تربیت و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ابعاد تربیت و آموزش

جنبه های مرکزی تاریخی، زندگی نامه ای و مربوط به مدرسه در شکل گیری و آموزش در این اثر گرد هم آمده است تا به تنوع علوم تربیتی اشاره کند. سنت و نوآوری مضامین تکراری در تمام مقالات هستند. همانطور که فردریش شلایرماخر در درک خود از نسل ها به عنوان جنبه سازنده خود تعلیم و تربیت بیان می کند: تنها کسی که سنت را درک کند و از سنت آگاه باشد می تواند نوآور باشد - و فقط یک فرد مبتکر می تواند سنت را تشخیص دهد. جنبه های مرکزی تاریخی، زندگی نامه ای و مربوط به مدرسه در شکل گیری و آموزش در این اثر گرد هم آمده است تا به تنوع علوم تربیتی اشاره کند. سنت و نوآوری مضامین تکراری در تمام مقالات هستند. همانطور که فردریش شلایرماخر در درک خود از نسل ها به عنوان جنبه سازنده خود تعلیم و تربیت بیان می کند: تنها کسی که سنت را درک کند و از سنت آگاه باشد می تواند نوآور باشد - و فقط یک فرد مبتکر می تواند سنت را تشخیص دهد. Dieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungschaft, versiehung. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständ nnen: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative - and only an innovative person is able to recognize tradition. Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative - and only an innovative person is able to recognize tradition. Dieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, verweisen. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständnis als konstitutiv für die Pädagogik selbst gesehen werden können: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen





نظرات کاربران