دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John Potter (auth.)
سری: Palgrave Macmillan’s Digital Education and Learning
ISBN (شابک) : 9781349434558, 9781137004864
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 210
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رسانه های دیجیتال و هویت یادگیرنده: سرپرستی جدید: تدریس و تربیت معلم، مطالعات رسانه، سیستم های اطلاعاتی و خدمات ارتباطی، مطالعات فرهنگی و رسانه ای، عمومی، علوم کامپیوتر محبوب، علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Digital Media and Learner Identity: The New Curatorship به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رسانه های دیجیتال و هویت یادگیرنده: سرپرستی جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کار با تکیه بر تحقیقات در زمینه تولید ویدیوی زندگینامهای توسط زبانآموزان جوان برای ارائه نظریهای از سرپرستی و رسانههای جدید، جنبههایی از سواد و نظریه هویت را بررسی میکند که چارچوبهای اولیه برای بررسی اثر را فراهم میکند و نشان میدهد که چگونه «کوریتوری» بهعنوان استعارهای برای جدید عمل میکند. شیوه های فرهنگی و سوادآموزی
Drawing on research into autobiographical video production by young learners to present a theory of curatorship and new media, this work explores facets of literacy and identity theory which provided the initial frames for examining the work and shows how 'curatorship' works as a metaphor for new cultural and literacy practices.
Front Matter....Pages i-xix
Media, Culture, and Education....Pages 1-17
Literacy and Production....Pages 19-38
Identity and Storying....Pages 39-62
Research and Voice....Pages 63-96
Video and Performance....Pages 97-132
Editing and Coherence....Pages 133-149
Location and Memory....Pages 151-159
Theory from Practice....Pages 161-164
Learning and the New Curatorship....Pages 165-176
Afterword: Curatorship and a Media Education Manifesto....Pages 177-181
Back Matter....Pages 183-198