دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Julie Fisher, Catherine Lang, Annemieke Craig, Helen Forgasz سری: ISBN (شابک) : 1922235865, 9781922235862 ناشر: Monash University Publishing سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 209 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیوهای دیجیتال: استفاده از Wow در محاسبات برای دختران: کامپیوتر و فناوری، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش، مدیریت، مشاوره، برنامه درسی و آموزش، فلسفه آموزشی، آموزش ابتدایی، تاریخ و تئوری، آموزش متوسطه، آموزش ویژه، کتابهای درسی جدید، مستعمل و اجاره، کتابهای ویژه
در صورت تبدیل فایل کتاب Digital Divas: Putting the Wow into Computing for Girls به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیوهای دیجیتال: استفاده از Wow در محاسبات برای دختران نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ادبیات فراوانی وجود دارد که در مورد فقدان علاقه عمومی دختران به محاسبات، به ویژه در سال های پایانی نوجوانی، همراه با کاهش متعاقب آن تعداد زنانی که وارد نیروی کار فناوری اطلاعات (IT) می شوند، توضیح می دهد. در سال 2007، برای رفع این مشکل، یک برنامه جدید و انقلابی توسط محققان استرالیایی برای برانگیختن علاقه دختران به فناوری اطلاعات طراحی شد. این برنامه "دیواهای دیجیتال" نام داشت و منحصر به فرد بود زیرا در مدارس به عنوان بخشی از برنامه درسی مدرسه اجرا می شد. فلسفه زیربنایی «دیواس های دیجیتال» ارائه مطالبی از نظر آموزشی بود که به علایق دختران کمک می کرد و در کلاس های دخترانه در برنامه درسی مدرسه ارائه می شد تا درک دختران از مشاغل فناوری اطلاعات را تغییر دهد. برنامه آزمایشی موفقیت آمیز بود و این منجر به طراحی یک پروژه بزرگتر شد که نتایج آن موضوع این کتاب است. مقدار قابل توجهی از داده های کمی و کیفی قبل و بعد از معلمان و دانش آموزان جمع آوری شد. یک یا دو سال پس از آن که دختران «دیواهای دیجیتال» را انجام دادند، تعدادی از گروههای متمرکز برگزار شد. در نتیجه، محققان توانستند به طور قطعی، از جمله موارد دیگر، نشان دهند که چنین برنامهای میتواند خودکارآمدی دختران را با فناوری اطلاعات افزایش دهد، تصویر کلیشهای آنها را از این که IT فقط برای مردان و پسران است تغییر دهد، و آنها را وادار کند که بهطور جدی فناوری اطلاعات را بهعنوان IT در نظر بگیرند. یک گزینه شغلی این کتاب به جزئیات منطق و انگیزه برای توسعه «دیواهای دیجیتال»، برنامهریزی ارزیابی و چارچوبی که هم طراحی برنامه و تحقیق، رویکرد تحقیق و دادههای جمعآوریشده و نتایج را تشکیل میدهد، میپردازد. تأثیر گسترده تر این برنامه نیز مورد بحث قرار گرفته است. *** کتابداران: کتاب الکترونیکی موجود (سری: آموزش) [موضوع: آموزش، فناوری رایانه، مطالعات جنسیتی، مطالعات جوانان]
There is ample literature detailing the general lack of interest that girls show in computing, particularly in their later teen years, along with the subsequent decline in the number of women who enter the information technology (IT) workforce. In 2007, to address this problem, a new and revolutionary program was designed by Australian researchers to excite girls' interest in IT. The program was called 'Digital Divas' and it was unique because it ran in schools as part of the school curriculum. The underlying philosophy of 'Digital Divas' was to provide educationally sound materials that tapped into the interest of girls, delivered in all-girl classes within the school curriculum so as to change girls' perceptions of IT careers. The pilot program was a success and this led to the design of a larger project, the outcomes of which are the subject of this book. A significant amount of pre- and post- qualitative and quantitative data was collected from both teachers and students. A number of focus groups were conducted, one or two years after the girls had undertaken 'Digital Divas'. As a result, the researchers were able to conclusively demonstrate, among other things, that such a program can increase girls' self-efficacy with IT, change their stereotypical image of IT being for men and boys only, and have them seriously consider IT as a career option. The book details the rationale and motivation for developing 'Digital Divas', the evaluation planning and framework which underpinned both the design of the program and the research, the research approach and data gathered, and the results. The wider impact of the program is also discussed. *** Librarians: ebook available (Series: Education) [Subject: Education, Computer Technology, Gender Studies, Youth Studies]