Die Übersetzung der Organisation: Pädagogische Ethnographie organisationalen Lernens

سازمان‌ها هویت را یاد می‌گیرند: هر روز دانش خاصی از هویت تولید می‌کنند، ایمن می‌کنند و به خطر می‌اندازند و ترجمه می‌کنند آن را به تمرینی از خودنمایی سازمانی در زمینه تنش بین فشار اقتصادی به انطباق و انطباق و همچنین ادعاهای برنامه ای برای تحقق یک هدف را در یک "سبک خود". هدف این مطالعه سازمانی-آموزشی سازمان‌های مرزی آلمان و چک، نظریه‌ای مرتبط با موضوع یادگیری هویت سازمانی است. این تجزیه و تحلیل عملی-نظری الگوها و استراتژی های این یادگیری را با بازتاب روش شناختی در مورد قوم نگاری آموزشی سازمان ها ترکیب می کند. ترجمه سازمان به نگرش انتقادی محقق سازمان مردم نگاری به عنوان مترجم اشاره می کند و در عین حال تز اصلی نظریه مرتبط با شی را نام می برد: یادگیری هویت سازمانی یک دستاورد ترجمه است. /p>

Organisationen lernen Identität: Alltäglich produzieren, sichern und riskieren sie ein spezifisches Wissen der Identität und übersetzen dieses im Spannungsfeld ökonomischer An- und Einpassungszwänge sowie programmatischer Ansprüche der Zweckerfüllung in eine Praxis organisationaler Selbstdarstellung, in einen ‚eigenen Stil‘. Die vorliegende organisationspädagogische Untersuchung deutsch-tschechischer Grenzorganisationen zielt auf eine gegenstandsbezogene Theorie organisationalen Identitätslernens. Sie verbindet die praxistheoretisch interessierte Analyse von Mustern und Strategien dieses Lernens mit methodischen Überlegungen zur pädagogischen Ethnographie von Organisationen. Mit Die Übersetzung der Organisation wird auf die kritische Haltung des ethnographischen Organisationsforschers als Übersetzer verwiesen und zugleich die zentrale These der gegenstandsbezogenen Theorie benannt: Organisationales Identitätslernen ist eine Übersetzungsleistung.