Die Rolle des Schulbuchs bei der Vermittlung der Europäischen Union: Nutzung und Wirkung im politischen Fachunterricht

از یک طرف، کریستین تاتی استفاده واقعی (فراتنگ و کارکردها) از کتاب درسی سیاسی و اجزای آن توسط معلمان و دانش آموزان (قبل، حین و بعد از کلاس) را بررسی می کند. از سوی دیگر، نویسنده به تحلیل چگونگی ارزیابی کتاب های درسی و فصل های اتحادیه اروپا توسط دانش آموزان و معلمان می پردازد. می توان مشخص کرد که کتاب های درسی سیاسی هنوز نقش مهمی در کلاس دارند - هیچ یک از 52 کلاس مورد بررسی کاملاً بدون کتاب درسی کار نمی کردند. علاوه بر تحلیل‌های توصیفی، رگرسیون نهفته بر تأثیر متغیرهای زمینه و گرایش‌های مختلف معلم و دانش‌آموز انجام شد.

Christian Tatje untersucht zum einen die tatsächliche Nutzung (Häufigkeit und Funktionen) vom Politikschulbuch und dessen Bestandteile durch Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler (vor, während und nach dem Unterricht). Zum anderen analysiert der Autor, wie die Schulbücher und ihre EU-Kapitel von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften bewertet werden. Dabei konnte eruiert werden, dass Politikschulbücher nach wie vor eine bedeutende Rolle im Unterricht spielen – keine der 52 befragten Klassen arbeitete gänzlich ohne Schulbuch. Neben deskriptiven Analysen wurden latente Regressionen zum Einfluss von Hintergrundvariablen und verschiedenen Lehrer- bzw. Schülerdispositionen durchgeführt.