مشخصات کتاب

Die Mitläufer Oder Die Unfähigkeit zu fragen: Auswirkungen des Nationalsozialismus auf die Demokratie von heute

ویرایش: 1 
نویسندگان: Nadine Hauer (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783322960436, 9783322960429 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1994 
تعداد صفحات: 173 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب پیروان یا ناتوانی در پرسیدن: تأثیرات ناسیونال سوسیالیسم بر دموکراسی امروزی: علوم اجتماعی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Die Mitläufer Oder Die Unfähigkeit zu fragen: Auswirkungen des Nationalsozialismus auf die Demokratie von heute به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پیروان یا ناتوانی در پرسیدن: تأثیرات ناسیونال سوسیالیسم بر دموکراسی امروزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پیروان یا ناتوانی در پرسیدن: تأثیرات ناسیونال سوسیالیسم بر دموکراسی امروزی

هنگامی که تحقیقاتی که این کتاب بر اساس آن ساخته شده است به پایان رسید، دیوار برلین همچنان پابرجا بود و هیچ نشانه‌ای از افزایش خشونت، بیگانه‌هراسی و افراط‌گرایی دست راستی وجود نداشت. و با این حال، این مطالعه دو نتیجه گیری را امکان پذیر کرد: «بازگشت آنچه سرکوب شده بود»، دوره نازی، می تواند در هر زمانی در آلمان و اتریش دوباره رخنه کند. پیامدهای سندرم "پیرو" همچنان در کشورهای بلوک شرق (در آن زمان هنوز موجود بود)، اما مهمتر از همه در جمهوری دموکراتیک آلمان، قریب الوقوع خواهد بود. تنها شگفتی وسعت و سرعتی بود که این اتفاق افتاد. بعضی وقتها درست بودن بد است. Nadine Hauer Vienna, اکتبر 1993 5 مطالب 1. مقدمه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1. 1 سوء تفاهم های احتمالی یا اعتراضات پیش بینی شده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2. ملاحظات اساسی - فرضیه ها. . . . . . . . . . . . . 15 دایره تابو. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. رویکرد نظری - روش . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 3. 1. قوم روانکاوی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 3. 2. مصاحبه عمیق به عنوان یک روش . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3. 3. معیارهای انتخاب - نمایندگی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3. 3. 1. مطالعه همراه توسط موسسه وین برای تحقیقات اجتماعی تجربی (IFES). . . . . . . . . . . . . 26 3. 3. 2. نمایندگی طرفین در آلمان. . . . . 28 4. مصاحبه ها . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 5. ارزیابی - نتایج . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5. 1. انواع ارتباطات . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5. 2. نمونه هایی از انواع ارتباطات . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 6. یافته ها، ناهنجاری ها و سایر موضوعات "تابو". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 7. نتیجه گیری . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 7. 1. روانی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 7. 2. سیاسی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 7. 3. سیاسی-روانی (روانشناسی سیاسی) . . . . . . . . . . . . . 144 7 8. تفاوت بین FRG (قدیمی) و اتریش. . . . . . 148 9. جمهوری آلمان سابق. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 10. "سندرم پیرو" - ناتوانی در پرسیدن سوال. برخی تأملات به عنوان پس واژه . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 11. تحقیقات تکمیلی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Als die Forschungsarbeit, die Grundlage zum vorliegenden Buch, abge­ schlossen war, stand die Mauer in Berlin noch, und es gab keine Anzei­ chen fUr zunehmende Gewalt, Auslanderfeindlichkeit und erstarken­ den Rechtsextremismus. Und doch lieB diese Studie zwei Schliisse zu: die "Wiederkehr des Verdrangten", die NS-Zeit, konnte in Deutschland und Osterreich jederzeit wiederzum Durchbruch kommen; die Folgen des "Mitlaufer" -Syndroms willden den (damals noch bestehenden) Ost­ blockstaaten, vor aHem aber der DDR, noch bevorstehen. Uberraschend waren nur das AusmaB und die Schnelligkeit, mit der dies erfolgte. Manchmal ist es schlimm, recht zu haben. Nadine Hauer Wien im Oktober 1993 5 Inhal tsverzeichnis 1. Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1. 1 Mogliche MiBverstiindnisse oder Einwiinde vorweggenommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2. Grundlegende Uberlegungen - Die Hypothesen . . . . . . . . . . . . . 15 Der Tabu-Kreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. Der theoretische Ansatz - Methode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 3. 1. Ethnopsychoanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 3. 2. Tiefeninterview als Methode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3. 3. Auswahlkriterien - Repriisentativitiit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3. 3. 1. Begleitende Untersuchung durch das Wiener Institut fUr Empirische Sozialforschung (IFES) . . . . . . . . . . . . . 26 3. 3. 2. Repriisentativitiit der Gespriichspartner in der BRD . . . . . 28 4. Interviews . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 5. Auswertung - Ergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5. 1. Kommunikations-Typen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5. 2. BeispieJe zu den Kommunikations-Typen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 6. Erkenntnisse, Auffiilligkeiten und weitere "Tabu "-Themen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 7. Schluf3folgerungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 7. 1. Psychologisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 7. 2. Politologisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 7. 3. Politisch-Psychologisch (Politische Psychologie) . . . . . . . . . . . . . 144 7 8. Der Unterschied zwischen (alter) BRD und Osterreich . . . . . . 148 9. Die ehemalige DDR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 10. Das " Mitlaufersyndrom" - Die Unfiihigkeit zu fragen. Einige Uberlegungen als Nachwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 11. Erganzende Untersuchungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-9
Einleitung....Pages 11-14
Grundlegende Überlegungen — Die Hypothesen....Pages 15-22
Der Theoretische Ansatz — Methode....Pages 23-29
Interviews....Pages 30-123
Auswertung — Ergebnisse....Pages 124-137
Erkenntnisse, Auffälligkeiten und weitere „Tabu“-Themen....Pages 138-141
Schlußfolgerungen....Pages 142-147
Der Unterschied zwischen (alter) BRD und Österreich....Pages 148-153
Die ehemalige DDR....Pages 154-160
Das „Mitläufersyndrom“ — Die Unfähigkeit zu fragen Einige Überlegungen als Nachwort....Pages 161-163
Ergänzende Untersuchungen....Pages 164-170
Literatur....Pages 171-174
Back Matter....Pages 175-176

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب This Side Up: Spatial Determination in the Early Development of Animals (Developmental and Cell Biology Series)

دانلود کتاب A History of Russian Christianity (Vol I) From the Apostle Andrew to the Mongol Invasion

دانلود کتاب Муслимова ˜.М.  Разработка мероприятий по снижению загрязнения окружающей среды полихлорированными дибензо-п-диоксинами

دانلود کتاب Distant Dominion: Britain and the Northwest Coast of North America, 1579-1809

دانلود کتاب Virtual, Augmented and Mixed Reality. Applications and Case Studies: 11th International Conference, VAMR 2019, Held as Part of the 21st HCI International Conference, HCII 2019, Orlando, FL, USA, July 26–31, 2019, Proceedings, Part II