Die Lehre neu verstehen — die Wissenschaft neu denken: Qualitätsentwicklung in der germanistischen Hochschullehre

Front Matter....Pages 1-16
Eine These aus der Wirklichkeit: Die Lehre neu verstehen....Pages 17-20
Literarische Problemanalyse: Aporien des traditionellen Lehrverständnisses....Pages 21-38
Bezugsrahmen für die Qualitätsentwicklung der germanistischen Hochschullehre....Pages 39-57
Orientierungen zu Verständnis und Vermittlung einer öffentlichen Wissenschaft....Pages 58-138
Programminitiierung: „Der heutige Tag ist ein Resultat des gestrigen“: Öffentliche Vorstellung eines Grundlagenprogramms für die Studienreform in der Germanistik....Pages 139-160
Programmentwicklung: Zwischenbilanz des Reformmodells Germanistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf....Pages 161-188
Studierendenpartizipation in der Hochschullehre und in der Organisations- und Qualitätsentwicklung von Fachbereichen....Pages 189-210
Germanistische Lehrberichte als Mittel der Qualitätssicherung: Ein partizipatives Konzept....Pages 211-248
Fachwissenschaftliche Forschung, Praxis Lehre, Gesellschaftliches Handeln: Rede über eine Germanistik, die ihre Wissenschaft als Projekt mit Konsequenzen versteht....Pages 249-260
Kanon und literarische Bildung zwischen dem Engagement der Literaturwissenschaft, der Macht der Kultur und dem Recht der Lernenden....Pages 261-270
Heinrich Heine: Besichtigung von Schauplätzen einer öffentlichen Wissenschaft....Pages 271-310
Was ist die Germanistik? Wissenschaft zwischen verantwortbarer Unsicherheit und unvermeidbarer Renaissance....Pages 311-329
Back Matter....Pages 330-360