Die Informationsverarbeitung von Wirtschaftsprüfern bei der Prüfung geschätzter Werte: Eine verhaltenswissenschaftliche und empirische Analyse

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Die Informationsverarbeitung\rvon Wirtschaftsprüfern bei der Prüfung geschätzter Werte: Eine verhaltenswissenschaftliche und empirische Analyse......Page 4
Geleitwort\r......Page 6
Vorwort\r......Page 8
Inhalt\r......Page 10
\rAbkürzungs- und Symbolverzeichnis......Page 16
Abbildungsverzeichnis......Page 20
\rTabellenverzeichnis......Page 22
1 Problemstellung und Gang der Untersuchung\r......Page 23
2.1 Wissenschaftstheoretische Vorüberlegungen......Page 27
2.2 Der Informationsverarbeitungsansatz......Page 29
2.3.1 Das menschliche Gedächtnissystem im Überblick......Page 33
2.3.2 Wissensinhalte......Page 36
2.3.3 Wissensstrukturen......Page 37
2.4.1 Problem versus Aufgabe......Page 39
2.4.2 Problemtypen......Page 42
2.5.1 Die Abgabe eines Prüfungsurteils als hypothesengesteuerter heuristischer Suchprozess......Page 47
2.5.2.1 Erweitertes prüfungsbezogenes Problemlösungsmodell......Page 49
2.5.2.2 Skizzierung der Phasen des Informationsverhaltens......Page 51
2.5.2.3 Ergänzung des Informationsverhaltensansatzes durch (weitere) personale Einflussfaktoren......Page 56
2.6.1 Unterscheidung von Problemlösungsverfahren......Page 71
2.6.2.1 Begrifflichkeiten......Page 73
2.6.2.2 Heuristische Problemlösungsstrategien292......Page 75
3.1 Vorbemerkungen......Page 80
3.2 Kategorisierung zentraler Informationsverarbeitungseffekte332......Page 82
3.3.1.1 Ankereffekte......Page 86
3.3.1.2 Aufgabenstruktureffekte......Page 88
3.3.1.3 Emotionen......Page 92
3.3.1.4 Rahmeneffekte......Page 93
3.3.1.5 Reihenfolgeeffekte......Page 94
3.3.1.6 Repräsentativitätseffekte......Page 98
3.3.1.7 Verfügbarkeitseffekte......Page 103
3.3.1.8 Verwässerungseffekte......Page 104
3.3.2.1 Gruppen- und Teameffekte......Page 105
3.3.2.2 Motivation......Page 106
3.3.2.3 Rechtfertigungseffekte......Page 107
3.3.2.4 Zeitdruck......Page 109
3.3.3.1 Bestätigungseffekte......Page 110
3.3.3.2 Rückblickeffekte......Page 112
3.3.3.3 Selbstüberschätzungseffekte......Page 113
4.1 Vorbemerkungen......Page 115
4.2.1 Expertise und Entscheidungsperformance (Forschungsfrage 1)......Page 116
4.2.2.1 Prüfungserfahrung......Page 122
4.2.2.2 Weiterbildungsveranstaltungen......Page 123
4.2.2.3 Persönlichkeitseigenschaften......Page 124
4.3.1.1 Auswahl der Forschungsmethode......Page 126
4.3.1.2 Längsschnitt- versus Querschnittstudie......Page 129
4.3.1.3 Studierende als Surrogate für Prüfer......Page 130
4.3.2 Überblick Untersuchungsdesign......Page 131
4.3.3 Voruntersuchung......Page 135
4.3.4 Untersuchungsteilnehmer......Page 139
4.3.5.1 Der Experten-Novizen-Vergleich......Page 140
4.3.5.2 Operationalisierung von Expertise......Page 141
4.3.5.3 Statistische Vorgehensweise......Page 144
4.3.6 Methodisches Vorgehen Forschungsfrage 2......Page 146
4.4.1.1 Ansatz und Bewertung......Page 148
4.4.1.2 Die Ermittlung des fair value mit Hilfe von DCF-Verfahren......Page 151
4.4.1.3 Analyse der Bilanzierungspraxis......Page 159
4.4.2 Die Prüfung von geschätzten Werten nach ISA 540......Page 161
4.5.1 Charakteristika der Untersuchungstei......Page 168
4.5.2.1 Ergebnisse......Page 172
4.5.2.2 Interpretation der Ergebnisse......Page 174
4.5.3.1 Prüfungserfahrung......Page 179
4.5.3.2 Weiterbildungsveranstaltungen......Page 181
4.5.3.3 Persönlichkeit......Page 184
4.5.3.4 Zwischenfazit......Page 187
4.6 Einschränkungen......Page 188
4.7 Künftiger Forschungsbedarf......Page 190
5 Fazit......Page 193
Literaturverzeichnis......Page 197
Anhang......Page 245