دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2 نویسندگان: Kerstin Schneider (auth.), Kerstin Schneider (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783519021940, 9783322842497 ناشر: Vieweg+Teubner Verlag سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 158 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب Informatik AG - همکاری از راه دور: علوم کامپیوتر، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Die Informatik AG — Telekooperation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Informatik AG - همکاری از راه دور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زن و مرد از حقوق مساوی برخوردارند. بنابراین زنان در بازار کار شانس مشابهی با رقبای مرد خود دارند. برای بررسی این حق اساسی، علم کامپیوتر را مثال می زنیم. به هر دلیلی آنجا «همین» نخواهد بود. از سال 1982 نسبت زنان دانشمند کامپیوتری که در حال تحصیل هستند رو به کاهش بوده و در سال های اخیر زیر 10 درصد رکود داشته است. مطالعات گسترده ای در مورد این پدیده انجام شده است، از جمله شرکت کنندگان در رقابت جوانان فدرال در علوم کامپیوتر (مشارکت دختران مانند یک ثابت طبیعی در 2٪ باقی می ماند)، چرا که چرا تعداد کمی از زنان جوان به این موضوع علاقه مند هستند، اگرچه شغل امن برای آنها به عنوان فارغ التحصیل؟ بارها و بارها معلوم می شود که پسران در کلاس با دختران بد رفتار می کنند، در استخرهای کامپیوتر کنار می زنند یا حتی معلمان از آنها می گذرند. به نظر می رسد شیوه برخورد پسران با این مسائل اساساً با روش دختران متفاوت است. در نتیجه، معرفی کلاس های تمام دخترانه قبلاً مورد تقاضا بوده و اغلب در کلاس های علوم کامپیوتر در مدارس اجرا شده است. در عین حال علمی است که دانش در آن به سرعت تغییر می کند. اگر زنی فقط شغلی نمیخواهد، بلکه بچهها را هم میخواهد، ممکن است دانش او پس از چند سال فرزندپروری بیفایده شود (تا آنجا که من میدانم، به سختی دورههای آموزشی دیگری برای دانشمندان رایانه در مرخصی والدین وجود دارد).
Miinner und Frauen sind gleichberechtigt. Also haben Frauen auf dem Arbeitsmarkt die glei chen Chancen wie ihre miinnlichen Mitbewerber. Nehmen wir einmal die Informatik als Bei spiel, urn dieses Grundrecht zu iiberpriifen. "Gleich" geht es dort allerdings nicht zu, aus welchen Griinden auch immer. Der Anteil der Informatikerinnen im Studium ist seit 1982 riickliiufig und stagniert in den letzten Jahren unterhalb 10%. Es hat die unterschiedlichsten Untersuchungen zu diesem Phiinomen gegeben, unter anderem wurden auch die Teilnehme rinnen des Bundesjugendwettbewerbs Informatik befragt (die Teilnahme der Miidchen ver harrt hier wie eine Naturkonstante bei 2%), warum so wenig junge Frauen Interesse an die sem Fach haben, obwohl ihnen als Absolventinnen sichere Arbeitspliitze winken? Es stellt sich immer wieder heraus, daB die Madchen von den Jungen im Unterricht bevor mundet, in den Recbnerpools an die Seite gedriingt oder auch von Lehrkriiften iibergangen werden. Die Art der Jungen, an diese Themen heranzugehen, scheint sich von der der Miid chen grundsiitzlich zu unterscheiden. Als eine Konsequenz wurde bereits die Einflihrung rei ner Madchenklassen gefordert und im Informatikunterricht der Schulen schon oft realisiert. Zugleich handelt es sich um eine Wissenschaft, in der sich das Wissen schnell iindert. Will frau nieht nur Karriere, sondern auch Kinder, konnen ilu"e K. enntnisse nach einigen Erzie hungsjahren schon unbrauchbar geworden sein (meines Wissen gibt es kaum Weiterbil dungsveranstaltungen fUr Informatikerinnen im Erziehungsurlaub).
Front Matter....Pages 1-7
Die Informatik AG....Pages 9-16
Der Einführungsvortrag....Pages 17-23
Die Fachvorträge....Pages 25-84
Die Aufgaben....Pages 85-144
Ergebnisse....Pages 145-152
Anhang....Pages 153-160