Die Individualisierungs-These

اوایل دهه 20؟ در کشورهای دیگر چه گذشت؟ آیا این شاید یک توسعه جهانی است که با توسعه اقتصاد بازار مرتبط است و مورد علاقه سرمایه داری است؟ 3. مفهوم "فردسازی" چگونه تعریف می شود؟ آیا فردی شدن یک فرآیند و/یا توصیف یک حالت (فردی) است؟ ابعاد "فردسازی" چیست؟ آیا می توان فردی سازی را در حوزه های مختلف عمل مشاهده کرد (مانند مشارکت، آموزش حرفه ای، فعالیت های اوقات فراغت، رفتار رای دادن)؟ آیا بین میزان رفتار «فردسازی شده» در این حوزه های رفتاری همبستگی وجود دارد؟ رابطه بین فرآیند فردی شدن و مدرن شدن چیست؟ از نظر لپسیوس (1988: 218)، تحلیل‌های نوسازی با دو نقطه ضعف مشخص می‌شوند: از یک سو، ابهام شاخص‌ها و اندازه‌گیری با توجه به فقدان داده‌های سری زمانی وجود دارد و از سوی دیگر، فرض تجربی اثبات نشده تغییر همزمان در ابعاد مختلف. با این حال، اگر هیچ تغییری همزمان را نتوان نشان داد، بلکه تغییری غیرهم‌زمان را در حوزه‌های جداگانه نشان داد - کدام فرآیند فرعی منجر به فردی‌سازی بیشتر می‌شود؟ 4. آیا میزان فردی شدن با موقعیت اجتماعی متفاوت است، چه با تحصیلات، درآمد یا قدرت سنجیده شود؟ کدام تفاوت های جنسیتی را می توان تشخیص داد؟ 5. دقیقاً فرد از چه شرایط اجتماعی رهایی یافته است و مهمتر از آن، از چه راه هایی بر رفتار افراد تأثیر گذاشته است؟ بر این اساس، هم نوع محدودیت های رفتاری و هم مکانیسم عمل آنها باید مشخص شود. مقالات این جلد این سؤالات را در بر می گیرد و کار نظری، روش شناختی و تحلیل های نظری-تجربی را با هم ترکیب می کند.

schon in den 20er Jahren abzeichnen? Was ist in anderen Ländern geschehen? Sind es vielleicht ein universaler, an die Entwicklung marktwirtschaftlicher und durch den Kapitalismus begünstigte Entwicklungen? 3. Wie ist das Konzept ,Jndividualisierung" definiert? Ist Individualisierung ein Prozeß und/oder die Beschreibung eines (individuellen) Zustands? Welche Di­ mensionen umfaßt ,,Individualisierung"? Läßt sich eine Individualisierung in verschiedenen Handlungsbereichen (z. B. Partnerschaft, Berufsausbildung, Frei­ zeitverhalten, Wahlverhalten) beobachten? Bestehen Korrelationen zwischen dem Ausmaß "individualisierten" Verhaltens in diesen Verhaltensbereichen? Welche Beziehung besteht zwischen dem Prozeß der Individualisierung und dem der Modernisierung? Folgt man Lepsius (1988: 218) so sind die Analysen der Modernisierung von zwei Schwächen geprägt: Zum einen ist es die Unklar­ heit der Indikatoren und der Messung angesichts fehlender Zeitreihen-Daten, zum anderen die empirisch nicht belegte Annahme einer simultanen Verände­ rung in unterschiedlichen Dimensionen. Wenn aber keine simultane Ver­ änderung nachweisbar ist, sondern vielmehr ungleichzeitiger Wandel einzelner Bereiche - welcher Teilprozeß führt dann zu einer stärkeren Individualisierung? 4. Variiert das Ausmaß der Individualisierung mit dem sozialen Status, sei er über Bildung, Einkommen oder Macht gemessen? Welche geschlechtsspezifischen Unterschiede lassen sich nachweisen? 5. Welche gesellschaftlichen Bedingungen sind es genau, aus deren Zwängen das Individuum entlassen wurde und - wichtiger noch - in welcher Form haben sie das Verhalten der Individuen beeinflußt? Es sind demnach sowohl die Art der Verhaltensrestriktionen als auch deren Wirkungsmechanismus zu bestimmen. Die Beiträge des Bandes nehmen diese Fragen auf und vereinigen theoretisch­ methodologische Arbeiten und theoretisch-empirische AnalysenI.