ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Die Frühe Neuzeit. Revisionen einer Epoche: Herausgegeben:Höfele, Andreas; Oesterreicher, Wulf; Müller, Jan-Dirk

دانلود کتاب اوایل دوره مدرن. تجدید نظرهای یک دوره: منتشر شده: Höfele, Andreas; اتریشی، ولف؛ مولر، یان دیرک

Die Frühe Neuzeit. Revisionen einer Epoche: Herausgegeben:Höfele, Andreas; Oesterreicher, Wulf; Müller, Jan-Dirk

مشخصات کتاب

Die Frühe Neuzeit. Revisionen einer Epoche: Herausgegeben:Höfele, Andreas; Oesterreicher, Wulf; Müller, Jan-Dirk

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 3110316277, 9783110316278 
ناشر: De Gruyter 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 472 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 6


در صورت تبدیل فایل کتاب Die Frühe Neuzeit. Revisionen einer Epoche: Herausgegeben:Höfele, Andreas; Oesterreicher, Wulf; Müller, Jan-Dirk به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اوایل دوره مدرن. تجدید نظرهای یک دوره: منتشر شده: Höfele, Andreas; اتریشی، ولف؛ مولر، یان دیرک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اوایل دوره مدرن. تجدید نظرهای یک دوره: منتشر شده: Höfele, Andreas; اتریشی، ولف؛ مولر، یان دیرک

برای فعال کردن بازبینی نمایه دوران از طریق یک چارچوب مفهومی انتخابی تاریخی - با این هدف، مرکز تحقیقات مشترک مونیخ 573 یک اکتشافی را ایجاد کرده است که از غایت‌شناسی‌های پارادایم‌های تحقیقاتی قبلی متمایز است. برخلاف مفاهیمی مانند «مدرن‌سازی»، «سکولاریزاسیون» یا «عقلانی‌سازی»، هدف این اکتشافی شناسایی و توصیف تحولات بی‌پایان و متناقض در تمام سطوح فرهنگ مدرن اولیه است. در دوره مدرن اولیه که مقامات با قدرت های متقابل ملاقات می کنند، نهادها با یکدیگر رقابت می کنند، سنت ها زیر سوال می روند، مدل های مختلف عمل توسعه می یابند و نظم رشته ها با تحولات معرفتی و میانی دگرگون می شود، نمونه است. بنابراین، پویایی کثرت‌سازی، همتای - ظاهراً ایستا - آن، اقتدار را نیز در بر می‌گیرد، که باید بارها و بارها خود را در فرآیندهای مجوز نشان دهد. مقالات این جلد - ده توسط مشارکت کنندگان مونیخ، پنج توسط مشارکت کنندگان خارجی - بیشتر از کنفرانس نهایی است که در آن SFB نتایج و دیدگاه های یازده سال کار تحقیقاتی خود را برای بحث ارائه کرد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Revisionen des Epochenprofils durch einen historisch trennscharfen Konzept-rahmen zu ermöglichen - mit diesem Ziel hat der Münchner Sonderforschungsbereich 573 eine Heuristik erarbeitet, die sich von den Teleologien vorgängiger Forschungsparadigmen abhebt. Anders als Konzepte wie 'Modernisierung', 'Säkularisierung' oder 'Rationalisierung' zielt diese Heuristik darauf ab, richtungsoffene und widersprüchliche Entwicklungen auf allen Ebenen der frühneuzeitlichen Kultur zu erkennen und zu beschreiben. Für die Frühe Neuzeit ist typisch, dass Autoritäten auf Gegenautoritäten treffen, Institutionen miteinander konkurrieren, Traditionen in Frage gestellt werden, unterschiedliche Modelle der Praxis entwickelt werden und die Ordnung der Disziplinen durch epistemische und mediale Umbrüche transformiert wird. Die Dynamik der Pluralisierung erfasst somit auch deren - vermeintlich statisches - Pendant, die Autorität, die sich in Prozessen der Autorisierung stets neu behaupten muss. DieAufsätze des Bandes - zehn von Münchner, fünf von auswärtigen Beiträgern - entstammen größtenteils der Abschlusstagung, mit der der SFB Ergebnisse und Perspektiven seiner elfjährigen Forschungsarbeit zur Diskussion stellte.





نظرات کاربران