Die Dekoration der Institution Schule: Filminterpretationen nach der dokumentarischen Methode

عملکرد بازیگران در مدرسه از نظر ساختار ساختاری چگونه تعیین می شود؟ چه الگوهای عملی را می توان بازسازی کرد؟ با توسل به روش مستند، جهت‌گیری‌های دو گروه مدرسه از بازیگران، دانش‌آموزان و معلمان، بینش‌های جدیدی به دست می‌دهد: به نظر می‌رسد هر دو گروه به شیوه‌ی خود درگیر «نقش‌بازی تشریفاتی» هستند که در آن برنامه‌ای که در حال حاضر تبلیغ می‌شود. مدرسه انجام می شود . اما در عین حال، دقیقاً این آرمان ها و اهداف کلیدی با این عمل خنثی می شوند.

In welcher Weise wird das Handeln der Akteure in der Schule im Sinne einer strukturierenden Struktur bestimmt? Welche Muster des Handelns lassen sich rekonstruieren? Unter Rückgriff auf die dokumentarische Methode ergeben sich aus den Orientierungen der beiden schulischen Akteursgruppen Schüler und Lehrer neue Erkenntnisse: Beide Gruppen scheinen auf je eigene Weise an einem 'zeremoniellen Rollenspiel' beteiligt zu sein, in dem die aktuell propagierte Programmatik von Schule zur Aufführung gebracht wird. Gleichzeitig werden aber gerade durch diese Praxis eben genau diese Ideale und Leitziele konterkariert.