دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Didaktik der Sozialwissenschaften: Gymnasiale Oberstufe. Sinn, Struktur, Lernprozesse
دانلود کتاب Didactics of علوم اجتماعی: Gymnasiale Oberstufe. معنی ، ساختار ، فرآیندهای یادگیری
مشخصات کتاب
Didaktik der Sozialwissenschaften: Gymnasiale Oberstufe. Sinn, Struktur, Lernprozesse
ویرایش: 1
نویسندگان: Sibylle Reinhardt (auth.)
سری: Schriften zur politischen Didaktik 29
ISBN (شابک) : 9783810017932, 9783663013501
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 143
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب Didactics of علوم اجتماعی: Gymnasiale Oberstufe. معنی ، ساختار ، فرآیندهای یادگیری: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Didaktik der Sozialwissenschaften: Gymnasiale Oberstufe. Sinn, Struktur, Lernprozesse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Didactics of علوم اجتماعی: Gymnasiale Oberstufe. معنی ، ساختار ، فرآیندهای یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب Didactics of علوم اجتماعی: Gymnasiale Oberstufe. معنی ، ساختار ، فرآیندهای یادگیری
محتوا
بیش از بیست سال است که آموزش علوم اجتماعی (مقطع دبیرستان) موضوع
برجسته ای نبوده است، در این کتاب پیامدهای سال ها تجربه تدریس و
تأملات آموزشی ترسیم شده است. ویژگی خاص دوره متوسطه اول، ارتقای
توانایی مطالعه است که در اصل ترویج علمی بیان شده است. هدف از
موضوع مدرسه ¶علوم اجتماعی¶ ناشی از مرجع زمانی آن، ساختار آن به
عنوان یک موضوع یکپارچه و اهداف آن (آموزش سیاسی و ترویج علمی)
است. سه عنصر این ماده به تفصیل توضیح داده شده است: صحبت از روش
ها به چه معناست؟ (Science Propaedeutics) موضوع درس چه محتوایی
است؟(ساختار محتوا) یادگیری چه پیشرفتی را نشان می دهد؟ (پیشرفت،
ترتیب) سه مثال به موضوعات آموزشی استاندارد (حقوق اساسی در قانون
اساسی، شکل‌گیری قیمت بازار، نظریه نقش و نقش) می‌پردازد و دانش
علمی و جهت‌گیری دانش‌آموزان را در فرآیند یادگیری به هم پیوند
می‌دهد. نویسنده: دکتر سیبیل راینهارت، استاد موسسه علوم سیاسی در
دانشگاه مارتین لوتر هال ویتنبرگ.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Inhalt
Seit über zwanzig Jahren ist die Didaktik
derSozialwissenschaften (gymnasiale Oberstufe) kein prominentes
Thema gewesen.In diesem Buch werden die Konsequenzen aus
langjährigenUnterrichtserfahrungen und fachdidaktischen
Reflexionen gezogen. DieBesonderheit der gymnasialen Oberstufe
ist die Förderung derStudierfähigkeit, was sich im Prinzip der
Wissenschaftspropädeutik äußert. Der Sinn des Schulfaches
¶Sozialwissenschaften¶ ergibtsich aus seinem Zeitbezug, seiner
Struktur als Integrationsfach und seinenZielen (politische
Bildung und Wissenschaftspropädeutik). Drei Elementedieser
Bestimmung werden ausführlich erläutert: Was heißt die Rede von
Methoden? (Wissenschaftspropädeutik) Welche Inhalte sind
Gegenstand des Unterrichts?(Inhaltsstruktur) Welche Entwicklung
zeigt das Lernen? (Progression,Sequentialität) Drei Beispiele
behandeln Standardgegenstände des Unterrichts(Grundrechte im
Grundgesetz, Bildung des Marktpreises, Rolle undRollentheorie)
und verknüpfen wissenschaftliches Wissen und Orientierungender
Schüler und Schülerinnen im Prozeß des Lernens. Die Autorin:
Dr. Sibylle Reinhardt, Professorin am Institut
fürPolitikwissenschaft an der Martin-Luther-Universität
Halle-Wittenberg.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-11
Der Sinn des Faches „Sozialwissenschaften“....Pages 13-20
Die Struktur des Faches „Sozialwissenschaften“....Pages 21-68
Unterrichtsbeispiele....Pages 69-138
Back Matter....Pages 139-145
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Left Case Against the EU
دانلود کتاب Web Site Engineering: Ökonomische Analyse und Entwicklungssystematik für eBusiness-Präsenzen
دانلود کتاب Physik im 21. Jahrhundert: Essays zum Stand der Physik
