دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Johan van Dormolen (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783528083885, 9783322841490
ناشر: Vieweg+Teubner Verlag
سال نشر: 1978
تعداد صفحات: 209
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزشی ریاضیات: ریاضیات، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Didaktik der Mathematik به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزشی ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
امروزه توافق گستردهای وجود دارد که توصیفهای کتاب درسی از حوزههای فرعی جامع، بهویژه توصیفهای آموزشی در سطوح فردی مدارس، بهویژه برای توسعه بیشتر آموزش ریاضی مهم است. برای فرآیند مورد انتظار نظامسازی و یکپارچگی، تحریک و تکمیل متقابل، نقد و طرح پرسشهای باز، بیشک نشاطبخش خواهد بود اگر بتوان با بازنماییهایی که از جهات مختلف میآیند و بر این اساس لهجههای متفاوتی را ایجاد میکنند، با یکدیگر مواجه شوند. بنا به دلایلی که ذکر شد، من از اینکه انتشارات Vieweg این ترجمه از یک کتاب درسی را در برنامه "تعلیم ریاضیات" خود گنجانده است که در سال 1973 در هلند منتشر شد و اکنون به عنوان یک اثر استاندارد در آنجا به حساب می آید، استقبال می کنم. نویسنده، یوهان ون دورمولن، یک متخصص آموزشی است که فراتر از مرزهای کشورش شناخته شده است و از طریق سخنرانی خود در بوندستاگ آگسبورگ در سال 1976 برای مخاطبان آلمانی بیشتر شناخته شده است. آقای ون دورمولن سالها تجربه حرفه ای به عنوان معلم دبیرستان دارد و چندین سال در دانشگاه اوترخت در آموزش آموزشی دانش آموزان مدرس بوده است. در جستجوی حاضر، به نظر من، او با موفقیت تجربه تدریس عملی غنی خود را با مفاهیم روانشناسی تدریس (de Cecco، Skemp، van Hiele) ترکیب کرده است و می توان امیدوار بود که این کتاب بحث آموزشی بیشتری را در آلمان تحریک کند.
Es besteht heute weitgehend Obereinstimmung darin, daB fUr die weitere Entwicklung der Mathematikdidaktik lehrbuchartige Darstellungen umfassender Teilbereiche, vor all em Dar stellungen der Didaktik einzelner Schulstufen, besonders wichtig sind. FUr den dadurch erhofften ProzeB der Systematisierung und der Integration, der gegenseitigen Anregung und Erganzung, der Kritik und der Herausarbeitung offener Fragen wird es zweifellos be lebend sein, wenn Darstellungen miteinander konfrontiert werden k6nnen, die aus ver schiedenen Richtungen kommen und dementsprechend verschiedene Akzente setzen. Ich begrUBe es aus den genannten GrUnden, daB der Verlag Vieweg in sein Programm "Didaktik der Mathematik" auch die vorliegende Obersetzung eines Lehrbuches aufge nommen hat, das in den Niederlanden 1973 erschienen ist und dort mittlerweile als Stan dardwerk gilt. Der Autor, Johan van Dormolen, ist ein Didaktiker, der Uber die Grenzen seines Landes hinaus anerkannt ist und durch seinen Vortrag anlaBlich der Bundestagung Augsburg 1976 einem breiteren deutschen Publikum bekannt geworden ist. Herr van Dormolen verfUgt Uber eine langjahrige Berufserfahrung als Gymnasiallehrer und ist seit mehreren J ahren als Dozent an der Universitat Utrecht mit der fachdidaktischen Ausbildung von Studenten befaBt. 1m vorliegenden Such ist ihm m.E. eine gelungene Synthese seiner reichen praktischen Lehrerfahrungen mit Konzepten der Unterrichtspsychologie (de Cecco, Skemp, van Hiele) gelungen und es ist zu wUnschen, daB das Buch die weitere fachdidaktische Diskussion in Deutschland befruchten wird.
Front Matter....Pages N2-X
Allgemeines....Pages 1-8
Allgemeine Lernziele....Pages 9-30
Der Anfangszustand....Pages 31-33
Der Lehrstoff....Pages 34-61
Aktivitäten der Schüler....Pages 62-77
Arbeitsformen....Pages 78-91
Die Tafel als Hilfsmittel....Pages 92-95
Fragen und Aufgaben....Pages 96-113
Beispiele für die Stoffauswahl....Pages 114-145
Beispiel einer Stundenvorbereitung....Pages 146-154
Arbeitsvorlagen....Pages 155-195
Back Matter....Pages 196-198