Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele

نویسنده در کار خود، که اکنون در چاپ سوم خود است، رویکردی معاصر برای آموزش علوم رایانه ایجاد کرده و یک مفهوم کلی منسجم برای آموزش این موضوع ارائه می‌کند.
در اولین مورد، غیر بخش موضوعی خاص، مبانی مهم روانشناسی یادگیری ارائه شده است. متعاقباً، اصول کلی آموزشی توضیح داده شده و نکات ملموس و مرتبط با تمرین برای برنامه ریزی و اجرای درس بیان می شود.
در بخش دوم کتاب، یک انحراف تاریخی در مورد توسعه آموزش علوم رایانه با توجیه تبدیل علوم رایانه به یک موضوع اجباری در پس زمینه جامعه اطلاعاتی که به طور فزاینده ای متمایز می شود، دنبال می شود. یک رویکرد آموزشی از این ملاحظات ناشی می‌شود که فراتر از آموزش مهارت‌های برنامه‌نویسی خالص، اصول اساسی پردازش اطلاعات مانند تکنیک‌های توصیفی برای سیستم‌ها، داده‌ها و فرآیندها را در مرکز مفهوم آموزشی محتوای آموزشی ارائه شده به عنوان مثال قرار می‌دهد. /P>

این کار در درجه اول برای دانش آموزان تربیت معلم در تمام ترم ها با تمرکز بر علوم کامپیوتر طراحی شده است، اما همچنین مورد علاقه معلمان دبیرستان ها با تمرکز آموزشی مربوطه است.

Der Autor entwickelt in seinem nun in dritter Auflage vorliegenden Werk einen zeitgemäßen Ansatz für den Informatikunterricht und legt ein schlüssiges Gesamtkonzept für die Didaktik dieses Faches vor.
In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zunächst wichtige lernpsychologische Grundlagen dargestellt. Anschließend werden allgemeine didaktische Prinzipien erläutert sowie konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung - und durchführung vermittelt.
Im zweiten Teil des Buches folgt auf einen historischen Exkurs über die Entwicklung des Informatikunterrichtes die Begründung für ein Pflichtfach Informatik vor dem Hintergrund einer sich zunehmend differenzierenden Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen wird ein Unterrichtsansatz abgeleitet, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinaus grundlegende Prinzipien der Informationsverarbeitung wie Beschreibungstechniken für Systeme, Daten und Prozesse in den Mittelpunkt des didaktischen Konzeptes stellt.
Im dritten Teil wird schließlich anhand konkreter ausgearbeiteter Unterrichtspläne die Vermittlung dieser Lerninhalte beispielhaft vorgeführt.

Dieses Werk wendet sich vornehmlich an Lehramtsstudierende aller Semester mit dem Studienschwerpunkt Informatik, ist aber in gleicher Weise auch für Lehrer an Gymnasien mit entsprechenden Unterrichtsschwerpunkten von Interesse.