دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Lilah Grace Canevaro, Donncha O'rourke سری: ISBN (شابک) : 1910589799, 9781910589793 ناشر: سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 280 [314] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Didactic Poetry from Homer and Hesiod Onwards: Knowledge, Power, Tradition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شعر تعلیمی از هومر و هزیود به بعد: دانش، قدرت، سنت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در اینجا تیمی از محققین تثبیت شده دیدگاههای جدیدی را در مورد متون شعری حکمت، یادگیری و تعلیم مرتبط با ردیف بزرگ اشعار یونانی و لاتینی که از تبار هزیود آمده است، ارائه میکنند. در پژوهشهای قبلی، تلاش برای طبقهبندی شعر تعلیمی یونانی و لاتین با غیبت تقریباً کامل در نقد ادبی کهن بحث صریح تعلیمی بهعنوان یک ژانر گسسته همراه بود. جلد حاضر به شعر تعلیمی از منظرهای مختلف می پردازد: دیاکرونیک، ترسیم توسعه تعلیمی از طریق تغییر مناظر اجتماعی و سیاسی (از هومر و هزیود تا تعلیمی نو لاتین). و تطبیقی، قرار دادن سنت یونانی-رومی در برابر پس زمینه گسترده تر (از جمله سنت های باستانی نزدیک شرق و معاصر آفریقا). موضوعات مطرح شده شامل دانش در رابطه با قدرت است. راهبردهای شناختی متن آموزشی؛ اخلاق و شعر؛ فعل و انفعال ابهام و وضوح، بازیگوشی و وقار. اقتدار معلم
Here a team of established scholars offers new perspectives on poetic texts of wisdom, learning and teaching related to the great line of Greek and Latin poems descended from Hesiod. In previous scholarship, a drive to classify Greek and Latin didactic poetry has engaged with the near-total absence in ancient literary criticism of explicit discussion of didactic as a discrete genre. The present volume approaches didactic poetry from different perspectives: the diachronic, mapping the development of didactic through changing social and political landscapes (from Homer and Hesiod to Neo-Latin didactic); and the comparative, setting the Graeco-Roman tradition against a wider backdrop (including ancient near-eastern and contemporary African traditions). The issues raised include knowledge in its relation to power; the cognitive strategies of the didactic text; ethics and poetics; the interplay of obscurity and clarity, playfulness and solemnity; the authority of the teacher.