دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Dialogue in Intercultural Communities: From an educational point of view (Dialogue Studies)
دانلود کتاب گفتگو در جوامع بین فرهنگی: از دیدگاه آموزشی (مطالعات گفتگو)
مشخصات کتاب
Dialogue in Intercultural Communities: From an educational point of view (Dialogue Studies)
ویرایش:
نویسندگان: Prof. Dr. Claudio Baraldi
سری:
ISBN (شابک) : 9027210217, 9789027210210
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 273
[289]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Dialogue in Intercultural Communities: From an educational point of view (Dialogue Studies) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتگو در جوامع بین فرهنگی: از دیدگاه آموزشی (مطالعات گفتگو) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گفتگو در جوامع بین فرهنگی: از دیدگاه آموزشی (مطالعات گفتگو)
این کتاب به بررسی معانی تعاملات آموزشی با هدف ارتقای صلح و روابط مثبت می پردازد. این تحلیل بر اساس تئوری های ارتباط و مشارکت فعال در سیستم های آموزشی، به ویژه در محیط های بین فرهنگی است. این کتاب پیش‌فرض‌های فرهنگی دیالوگ‌ها را بررسی می‌کند که می‌تواند بیان شرکت‌کنندگان را در تعاملات از طریق مدیریت بحث‌ها و درگیری‌ها تقویت کند. این پیش فرض ها در استفاده از زبان در روایت ها و تعاملات شرکت کنندگان مشاهده می شود. این کتاب از تجزیه و تحلیل دقیق مجموعه بزرگی از پرسشنامه‌ها، مصاحبه‌ها و تعاملات ضبط‌شده در 12 کمپ که توسط CISV (دهکده‌های تابستانی بین‌المللی کودکان)، یک سازمان بین‌المللی که در 70 کشور فعال است، جمع‌آوری شده است. این تجزیه و تحلیل هم جلسات سازمانی و هم فعالیت‌های آموزشی شامل بزرگسالان، کودکان و نوجوانان از چندین ملیت را در بر می‌گیرد و اهمیت شیوه‌های مختلف رفتار و استفاده از زبان بزرگسالانی را که این جلسات و فعالیت‌ها را هماهنگ می‌کنند، نشان می‌دهد. این شیوه‌های مختلف کنش در تعاملات می‌تواند هم گفت‌وگوهای توانمندکننده و هم مونولوگ‌های بی‌توان را تقویت کند، که پیامدهای مهمی برای تحقق اهداف آموزشی دارد. از نظر محتوا، چارچوب نظری و روش‌شناسی، این کتاب ممکن است برای مربیان، معلمان، متخصصان میانجی‌گری، محققان و دانشجویان در جامعه‌شناسی فرهنگی، زبان‌شناسی اجتماعی، مطالعات ارتباطات، مطالعات گفتمان و مطالعات گفت‌وگو مورد علاقه باشد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores the meanings of educational interactions which aim to promote peace and positive relationships. This analysis is based on theories of communication and active participation in education systems, in particular in intercultural settings. The book investigates the cultural presuppositions of dialogues which can empower participants’ expressions in interactions through the management of discussions and conflicts. These presuppositions are observed in the use of language in participants’ narratives and interactions. The book draws on the fine-grained analysis of a large corpus of questionnaires, interviews and videotaped interactions collected in 12 camps promoted by CISV (Children’s International Summer Villages), an international organisation which is active in 70 countries. The analysis encompasses both organisational meetings and educational activities involving adults, children and adolescents of several nationalities, and shows the importance of the different ways in which the adults who coordinate these meetings and activities act and use language. These different ways of acting in interactions can promote both empowering dialogues and disempowering monologues, with important consequences for the fulfilment of educational purposes. For its contents, theoretical framework and methodology, the book may be of interest for educators, teachers, experts in mediation, scholars and students in cultural sociology, sociolinguistics, communication studies, discourse studies and dialogue studies.
