ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Developmental Variations in Learning: Applications to Social, Executive Function, Language, and Reading Skills (Lea's Communication Series)

دانلود کتاب تغییرات رشدی در یادگیری: کاربردهای اجتماعی، عملکرد اجرایی، زبان و مهارت‌های خواندن (مجموعه‌های ارتباطی لی)

Developmental Variations in Learning: Applications to Social, Executive Function, Language, and Reading Skills (Lea's Communication Series)

مشخصات کتاب

Developmental Variations in Learning: Applications to Social, Executive Function, Language, and Reading Skills (Lea's Communication Series)

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805822291, 9780585394220 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 372 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 27 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Developmental Variations in Learning: Applications to Social, Executive Function, Language, and Reading Skills (Lea's Communication Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تغییرات رشدی در یادگیری: کاربردهای اجتماعی، عملکرد اجرایی، زبان و مهارت‌های خواندن (مجموعه‌های ارتباطی لی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تغییرات رشدی در یادگیری: کاربردهای اجتماعی، عملکرد اجرایی، زبان و مهارت‌های خواندن (مجموعه‌های ارتباطی لی)

تغییرات رشدی در توانایی های شناختی در دوران کودکی از دیرباز مورد توجه محققان در بسیاری از زمینه ها از جمله علوم رفتاری، ارتباطات، آموزش و پزشکی بوده است. با انتشار یافته‌های پژوهشی که تفاوت‌های فردی را در رشد مهارت‌های یادگیری کودکان نشان می‌دهد، به این درک رسیده است که مدل‌ها، روش‌شناسی‌ها و رویکردهای تحلیلی که شامل در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی است، مورد نیاز است. این امر باعث افزایش همکاری‌های پژوهشی میان متخصصان در زمینه‌های مختلف شده است که رویکردهای متفاوتی را در مطالعات توانایی‌های شناختی گرد هم می‌آورند. این کار دانش رو به رشدی را در مورد نحوه یادگیری کودکان با توانایی های عادی و افراد مبتلا به اختلالات رشد، کسب مهارت در شایستگی اجتماعی، توسعه توانایی های تصمیم گیری و برنامه ریزی، و کسب مهارت های زبانی و مهارت های مورد نیاز برای خواندن و نوشتن به دست آورده است. اخیراً، محققان به دنبال این بوده اند که از این مجموعه دانش به عنوان مبنایی برای شناسایی زودهنگام کودکان در معرض خطر تاخیر شناختی و برای توسعه و ارزیابی رویکردهای مداخله استفاده کنند. فصول این کتاب ادبیات را در پنج حوزه شناخت مرور می‌کند و اطلاعات مبتنی بر نظریه و تحقیق را در مورد کاربردهای یافته‌های تحقیق و رویکردهای مداخله ارائه می‌کند. در سرتاسر فصل‌ها، اطلاعاتی در مورد تعاملات توانایی‌های شناختی مختلف و نقش تفاوت‌های فردی در رشد که بر ارزیابی‌های توسعه تأثیر می‌گذارد گنجانده شده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Developmental changes in cognitive abilities in childhood have long been of interest to researchers across many fields, including behavioral sciences, communications, education, and medicine. With the publication of research findings showing individual differences in the development of children's learning skills has come the realization that models, methodologies, and analysis approaches that include consideration of individual differences are needed. It has brought an increase in research collaborations among experts in different fields who bring different approaches together in studies of cognitive abilities. This work has yielded a growing body of knowledge about how children with normal abilities and those with developmental disorders learn, gain skills in social competency, develop decision making and planning abilities, and acquire language skills and the skills needed for reading and writing. More recently, researchers have sought to use this body of knowledge as a basis for the early identification of children at risk for cognitive delays and for the development and evaluation of intervention approaches. The chapters in this book review literature in five areas of cognition, and provide theory- and research-based information on the applications of research findings and intervention approaches. Throughout the chapters, information on the interactions of different cognitive abilities and the role of individual differences in development that influences development assessments is included.



فهرست مطالب

Contents......Page 6
Preface......Page 10
1 Intelligence and Achievement: Measurement and Prediction of Developmental Variations......Page 14
2 Developmental Trends in Teacher Perceptions of Student Cognitive and Behavioral Status as Measured by the Multigrade Inventory for Teachers: Evidence From a Longitudinal Study......Page 36
3 Social Interaction Impairments......Page 70
4 Individual Difference in the Development of Social Communication Competency in Very Low Birthweight Children......Page 94
5 Individual Differences in the Development of Executive Function in Children: Lessons From the Delayed Response and A-not-B Tasks......Page 126
6 Developmental and Clinical Variations in Executive Functions......Page 152
7 The Relation Between Language Development and Brain Activity......Page 200
8 Naming Abilities in Children With Brain Tumors......Page 238
9 Patterns of Language Development Through Augmented Means in Youth With Mental Retardation......Page 270
10 Modeling Developmental and Individual Variability in Reading and Writing Acquisition: A Developmental Neuropsychological Perspective......Page 288
11 The Search for Individual and Subtype Differences in Reading Disabled Children\'s Response to Remediation......Page 322
Author Index......Page 352
Subject Index......Page 368




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی