مشخصات کتاب

Developmental Approaches to the Self

ویرایش: 1 
نویسندگان: Benjamin Lee,  Gil G. Noam (auth.),  Benjamin Lee,  Gil G. Noam (eds.)  
سری: Path in Psychology 
ISBN (شابک) : 9781461336167, 9781461336143 
ناشر: Springer US 
سال نشر: 1983 
تعداد صفحات: 401 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 25 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکردهای رشدی به خود: علوم رفتاری

در صورت تبدیل فایل کتاب Developmental Approaches to the Self به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رویکردهای رشدی به خود نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رویکردهای رشدی به خود

هر یک از سه مکتب بزرگ روانشناسی رشدی که در این جلد ارائه شده است - روانکاوانه، شناختی - رشدی و ویگوتسکی - به طرق مهمی با هم تفاوت دارند. اما تغییرات اخیر در هر رشته منجر به امکانات جدیدی برای ادغام نظری شده است. هر جهت‌گیری شروع به تمرکز بر مسئله «ساخت معنا» کرده است، یعنی اینکه چگونه ذهنیت و آگاهی یک فرد از طریق تعامل او با دیگران مهم ایجاد می‌شود. هر رشته همچنین دریافت که با تغییر به معنا و تفسیر به عنوان کانون کار خود، باید مواضع اتخاذ شده توسط شخصیت‌های بنیان‌گذار خود را دوباره فرموله می‌کردند و در برخی موارد رد می‌کردند. مقالات این جلد تلاش می‌کند تا جدیدترین پیشرفت‌ها را در هر یک از این زمینه‌ها توصیف کند و گفت‌وگوی نظری پیرامون مفهوم خود را تقویت کند. مقاله‌های این کتاب از بحث‌های کنفرانسی درباره خود، که توسط مرکز مطالعات روانی اجتماعی در شیکاگو حمایت می‌شد، پدیدار شد. برای رویکردهای روانکاوی و شناختی- رشدی، می‌توانیم انتقالی را از آنچه که زیست‌شناسی روان‌شناسی سنتی فرویدی و پیاژه‌ای می‌نامیم به دیدگاه «ارتباط‌پذیری-تعاملی» مشاهده کنیم. روانکاوان بر تجربه ذهنی بیماران خود به عنوان یک واقعیت به خودی خود تمرکز کرده اند و بنابراین همیشه بر مشکلات ارتباطی و تفسیری تمرکز کرده اند. اما تأکید فروید بر رشد زیست‌جنسی او را به ایجاد فراروان‌شناسی سوق داد که در آن اصل سازمان‌دهی اولیه، کاهش انگیزه است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Each of the three great schools of developmental psy chology represented in this vo1ume--psychoana1ytic, cogni tive-developmental, and Vygotskian--diverges in important ways. But more recent changes in each discipline have led to new possibilities for theoretical integrations. Each ori entation has begun to focus upon the problem of "meaning construction", that is, how a person's subjectivity and con sciousness is created through his interaction with signifi cant others. Each discipline also discovered that as it switched to meaning and interpretation as the foci of their work, they had to reformulate and, in some cases, reject po sitions taken by their founding figures. The papers in this volume attempt to describe the newest developments in each of these fields and to foster a theoretical dialogue around the concept of the self. The papers in this book emerged out of discussions at a Conference on the Self, sponsored by the Center for Psychosocial Studies in Chicago. For the psychoanalytic and cognitive-developmental ap proaches, we can observe a transition from what we call the bio10gism of both traditional Freudian and Piagetian memta psychologies to a more "communicative-interactionist" point of view. Psychoanalysts have focused on the subjective expe rience of their patients as constituting a reality in its own right, and therefore have always focused upon problems of communication and interpretation. But Freud's emphasis on bio-sexua1 development led him to create a metapsycho1ogy in which the basic organizing principle is that of drive re duction.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vii
Introduction....Pages 1-5
The Concept of “Self”: An Operational Definition....Pages 7-58
Steps Toward a Model of the Self....Pages 59-141
Sensorimotor Egocentrism, Social Interaction, and the Development of Self and Gesture....Pages 143-188
The Self and Cognition: The Roles of the Self in the Acquisition of Knowledge, and the Role of Cognition in the Development of the Self....Pages 189-213
The Cognitive-Developmental Theory of Adolescent Self and Identity....Pages 215-266
A Neo-Piagetian Approach to Object Relations....Pages 267-307
Towards a Vygotskian Theory of the Self....Pages 309-341
Language, Thought, and Self in Vygotsky’s Developmental Theory....Pages 343-378
Back Matter....Pages 379-400

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Digital Information and Communication Technology and Its Applications: International Conference, DICTAP 2011, Dijon, France, June 21-23, 2011. Proceedings, Part I

دانلود کتاب Beyond Sovereignty: Britain, Empire and Transnationalism, c.1860-1950

دانلود کتاب Handbook of Pediatric Behavioral Healthcare: An Interdisciplinary Collaborative Approach

دانلود کتاب Modern Physics and its Philosophy: Selected Papers in the Logic, History and Philosophy of Science

دانلود کتاب World Constitutionalism