دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Development of Pragmatic and Discourse Skills in Chinese-Speaking Children
دانلود کتاب توسعه مهارت های عملی و گفتمانی در کودکان چینی زبان
مشخصات کتاب
Development of Pragmatic and Discourse Skills in Chinese-Speaking Children
ویرایش:
نویسندگان: Zhu Hua. Lixian Jin
سری: Benjamins Current Topics
ISBN (شابک) : 9027202796, 9789027202796
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 141
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توسعه مهارت های عملی و گفتمانی در کودکان چینی زبان: ریشه شناسی کلمات زبان گرامر مرجع آزمون آمادگی زبان شناسی علوم انسانی کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Development of Pragmatic and Discourse Skills in Chinese-Speaking Children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه مهارت های عملی و گفتمانی در کودکان چینی زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه مهارت های عملی و گفتمانی در کودکان چینی زبان
برای سال‌های متمادی، مطالعات مربوط به توسعه مهارت‌های عمل‌گرایانه و گفتمانی در کودکان خردسال عمدتاً بر زبان انگلیسی و سایر زبان‌های اروپایی متمرکز شده است، همانطور که در زمینه رشد زبان کودک به طور کلی وجود دارد. این جلد که در اصل در زبان و گفتار چینی 3:1 (2012) منتشر شد، تیمی از محققان را از چین، بریتانیا، ایالات متحده آمریکا، هنگ کنگ، ماکائو و تایوان گرد هم می آورد. توسعه مهارت‌های عمل‌گرایانه و گفتمانی در میان کودکان چینی‌زبان را با بررسی رشد ویژگی‌های عمل‌گرایانه خاص زبان و فرهنگ چینی (مانند استفاده از اشکال پوچ و اشکال آشکار در ارجاع خود/دیگر و بیان‌های زمانی)، اجتماعی- اجتماعی بررسی می‌کند. عوامل فرهنگی در گفتار هدایت‌شده کودک و درک منابع نشانه‌شناختی در اوایل کودکی کودکان. مطالعات گزارش‌شده در این جلد بر اساس داده‌های مختلف از جمله گفتار خود به خودی ضبط‌شده، پیکره، پرسش‌نامه و داده‌های تجربی است. یافته‌ها نه تنها تعدادی از الگوهای رشدی را که ممکن است به زبان (ها) و فرهنگ چینی نسبت داده شود، برجسته می‌کند، بلکه به درک برخی از مسائل کلیدی در توسعه مهارت‌های عمل‌گرایانه و گفتمانی صرف نظر از پیشینه‌های زبانی کمک می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
For many years, studies of the development of pragmatic and discourse skills in young children have predominantly focused on English and other European languages, as with the field of child language development in general. This volume, originally published in Chinese Language and Discourse 3:1 (2012), brings together a team of researchers from China, the UK, USA, Hong Kong, Macao, and Taiwan. It explores the development of pragmatic and discourse skills among Chinese-speaking children by investigating the development of pragmatic features specific to the Chinese language and culture (i.e. the use of null forms and overt forms in self/other reference and time expressions), socio-cultural factors in child-directed speech and comprehension of semiotic resources in children’s early childhood. The studies reported in the volume draw upon data of different kinds including recorded spontaneous speech, corpus, questionnaires and experimental data. The findings not only highlight a number of developmental patterns which may be attributed to the Chinese language(s) and culture, but also contribute to the understanding of some key issues in the development of pragmatic and discourse skills irrespective of linguistic backgrounds.
