دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Developing Narrative Comprehension : Multilingual Assessment Instrument for Narratives
دانلود کتاب توسعه درک روایت: ابزار ارزیابی چند زبانه برای روایت ها
مشخصات کتاب
Developing Narrative Comprehension : Multilingual Assessment Instrument for Narratives
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Ute Bohnacker, Natalia Gagarina سری: Studies in Bilingualism Ser. ISBN (شابک) : 9789027260345, 9789027208088 ناشر: John Benjamins Publishing Company سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 351 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 83,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Developing Narrative Comprehension : Multilingual Assessment Instrument for Narratives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه درک روایت: ابزار ارزیابی چند زبانه برای روایت ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه درک روایت: ابزار ارزیابی چند زبانه برای روایت ها
درک متون و درک سوالات سنگ بنای ارتباط انسانی موفق است. در حالی که درک مطلب در دهه گذشته به طور کامل مورد بررسی قرار گرفته است، تحقیقات کمی در مورد درک کودکان از داستان های تصویری، به ویژه برای افراد دو زبانه، وجود دارد. این را می توان تا حدی با فقدان ابزارهای متقابل فرهنگی قوی و متقابل زبانی که روایت اولیه را هدف قرار می دهد توضیح داد. این کتاب مدلی مبتنی بر استنتاج از درک روایت و ابزاری را ارائه میکند که از یک پروژه اروپایی در مقیاس بزرگ در مورد چندزبانگی رشد کرده است. این کتاب با پوشش طیف وسیعی از تنظیمات زبانی، از ابزار ارزیابی چند زبانه برای روایتها برای پاسخ به این سوال استفاده میکند که انتظار میرود کودکان در کدام یک از مهارتهای درک روایت (دو زبانه) در یک سن خاص تسلط پیدا کنند، و بررسی میکند که چگونه این درک تحت تأثیر قرار میگیرد (یا تحت تأثیر قرار نمیگیرد). توسط عوامل زبانی و برون زبانی. این کتاب با پیوند دادن نظریه به روش، برای محققان زبانشناسی و روانشناسی و دانشجویان فارغالتحصیل علاقهمند به روایت، چندزبانگی و فراگیری زبان جذاب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Comprehension of texts and understanding of questions is a cornerstone of successful human communication. Whilst reading comprehension has been thoroughly investigated in the last decade, there is surprisingly little research on children's comprehension of picture stories, particularly for bilinguals. This can be partially explained by the lack of cross-culturally robust, cross-linguistic instruments targeting early narration. This book presents an inference-based model of narrative comprehension and a tool that grew out of a large-scale European project on multilingualism. Covering a range of language settings, the book uses the Multilingual Assessment Instrument for Narratives to answer the question which narrative comprehension skills (bilingual) children can be expected to master at a certain age, and explores how such comprehension is affected (or not affected) by linguistic and extra-linguistic factors. Linking theory to method, the book will appeal to researchers in linguistics and psychology and graduate students interested in narrative, multilingualism, and language acquisition.
