Developing More Curious Minds

ویرایش: First Edition 
نویسندگان: John Barell  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780871207197, 087120830X 
ناشر: Association for Supervision and Curriculum Development 
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 256 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000

ذهن‌های کنجکاو ضامن دموکراسی ما هستند، اکنون و برای همیشه. جان بارل جان بارل در کتاب روشنگر خود به نام توسعه ذهن کنجکاوتر بیان می کند که سؤالات دانش آموز دستیابی به بالاترین مهارت های تفکر است. برخی وسوسه خواهند شد که این پایان نامه را بدیهی بگیرند. اما به تمرین واقعی کلاس درس فکر کنید. اغلب اوقات، در بیشتر کلاس‌های درس ما، سؤالات دانش‌آموزی باعث حواس‌پرتی از برنامه و سرعت ما می‌شود. گوش دادن به سؤالات، پاسخگویی متفکرانه به سؤالات، راهنمایی دانش آموزان برای کشف پاسخ های خود به سؤالات به جای ارائه پاسخ برای آنها، نیازمند زمان و مهارت است. زمان تنها چیزی است که در بسیاری از موارد بسیار کم است.

اما بارل به آرامی به ما یادآوری می کند که سؤالات پردازش فکر را نشان می دهد که هدف تعامل مؤثر کلاس درس است. این کتاب از این نظر منحصر به فرد است که بارل شیوه ها و ایده های واقعی تدریس را برای تسهیل تفکر مرتبه بالاتر در کلاس های درس ارائه می دهد. توسعه ذهن کنجکاوتر جزئیات نحوه تدریس برای پرسشگری دانش آموز را شرح می دهد.

کتاب های بسیار زیادی اهمیت آموزش پرس و جو را بیان می کنند. اما پس از توجه به مطالعات و نقل قول کارشناسان، صفحات بسیار کمی برای اجرای واقعی آموزش پرسش محور باقی می ماند. در مورد زمان است که کتابی آمد که در مورد \"چگونه\" برای رسیدن به ذهن کنجکاو صحبت می کند و رشد می دهد. خوشحالم که بالاخره کتابی را خواندم که شیوه های دیگر متخصصان یادگیری و مربیان در این زمینه را نقل کرده و برجسته می کند. من به ویژه از پاسخ‌های دانش‌آموزان و مدل‌سازی شیوه‌های تدریس تحقیقی مؤثر خوشم آمد.

هرکسی که دفترچه راهنمای کاربر رایانه را باز کرده باشد، می‌داند که تلاش کلید موفقیت است. من ممکن است بدانم همه کلمات در کتابچه راهنمای کاربر به چه معنا هستند، اما تنها زمانی که سعی می کنم دستورالعمل آنها را انجام دهم، امکان موفقیت وجود دارد. ضریب هوشی به تنهایی با شایستگی تکنولوژیک یا موفقیت مدرسه و زندگی برابری نمی کند. فقط ارتباط از طریق پاسخ متفکرانه در محیطی که تبادل آزاد ایده ها را تشویق می کند، ذهن کنجکاو و کنجکاو دانش آموزان ما را ملاقات می کند. توسعه ذهن کنجکاوتر دقیقاً این کار را انجام می دهد.

Inquisitive minds are the safeguards of our democracy, now and forever. John Barell John Barell, states in his insightful book Developing More Curious Minds, that student questions are the attainment of the highest thinking skills. Some will be tempted to take this thesis for granted. But think of actual classroom practice. Too often, in most of our classrooms, student questions are a distraction from our plan and our pacing. Listening to questions, thoughtfully responding to questions, guiding students to discover their own answers to questions rather than supply the answers for them takes time and skill. Time is the one thing most of have in very, very short supply.

But Barell gently reminds us that questions signal thought processing which is the goal of effective classroom interaction. This book is unique in that Barell offers actual teaching practices and ideas to facilitate higher order thinking in our classrooms. Developing More Curious Minds details how to teach for student inquiry.

Too many books declare the importance of inquiry teaching. But after the studies are noted and the experts quoted, there are very few pages left for the actual implementation of inquiry-oriented teaching. It's About Time that a book came along that speaks to "how" to reach and develop curious minds. I was glad to finally read a book that quotes and highlights the practices of other learning specialists and educators in the field. I especially liked the student responses and the modeling of effective inquiry teaching practices.

Anyone who has opened a computer's user manual knows that effort is the key to success. I may know what all the words in the user's manual mean, but only when I attempt to carry out their instruction is success a possibility. IQ alone will not equal technological competence or school and life success. Only communication through thoughtful response in an environment that encourages a free exchange of ideas will meet the inquisitive, curious minds of our students. Developing More Curious Minds does just that.