دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [Paperback ed.]
نویسندگان: Marilyn Chu
سری:
ISBN (شابک) : 0132658232, 9780132658232
ناشر: Pearson
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 216
[217]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Developing Mentoring and Coaching Relationships in Early Care and Education: A Reflective Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه روابط مربیگری و مربیگری در مراقبت های اولیه و آموزش: یک رویکرد بازتابنده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مربیان ، مربیان و سایر مربیان توسعه حرفه ای در دوران کودکی می توانند در حالی که با سرپرستان و رهبران معلم کار می کنند ، به این منبع جدید عملی مراجعه کنند تا در حالی که شکاف بین چشم انداز کیفیت و عمل واقعی را انجام می دهند ، به اثربخشی حرفه ای بیشتری برسند. این کتاب با سؤالات بازتاب مفید ، سناریوهای مربیگری و مربیگری و ابزارهای برنامه ریزی آماده برای اجرای برنامه ریزی شده است. تمرکز بر تشویق تأمل در شیوه های فعلی به منظور دستیابی به برنامه های با کیفیت ، رعایت استانداردهای تدریس و ترویج نتایج مثبت برای کودکان در این مواقع افزایش استاندارد و در بسیاری موارد پشتیبانی پایین تر است. توسعه روابط مربیگری و مربیگری در مراقبت های اولیه و آموزش ، منبع ایده آل برای هر کسی است که در برنامه های اصلی در برنامه های اولیه کودکی با چالش های دنیای واقعی روبرو می شود.
Early childhood education mentors, coaches, and other professional development educators can turn to this practical new resource as they work with supervisors and teacher-leaders to achieve greater professional effectiveness while bridging the gap between the vision for quality and actual practice. The book is packed with helpful reflective questions, illustrative mentoring and coaching scenarios, and ready-to-implement planning tools. The focus is on encouraging reflection on current practices in order to achieve quality programs, meet teaching standards, and promote positive outcomes for children in these times of rising standards and, in many cases, lower levels of support. Developing Mentoring and Coaching Relationships in Early Care and Education is the ideal resource for anyone charged with guiding teachers as they encounter real world challenges in today's early childhood programs.