Developing Entrepreneurial Life Skills: Creating and Strengthening Entrepreneurial Culture in Indian Schools

این کتاب یک چارچوب معرفت شناختی برای ادغام آموزش کارآفرینی در برنامه درسی عمومی مدارس ارائه می کند. همچنین بررسی می‌کند که چگونه چنین آموزشی می‌تواند شامل اهداف، محتوا، شیوه‌های آموزشی و ارزیابی برای مراحل مختلف آموزش مدرسه به طور کلی و مرحله ابتدایی به طور خاص باشد. توسعه مهارت‌های کارآفرینی را از طریق استفاده از روایت‌ها، هنرها و صنایع دستی، مهارت‌های کار و زندگی و مشارکت خانه و جامعه انجام می‌دهد. اهداف دقیق کتاب عبارتند از: (الف) مفهوم سازی آموزش کارآفرینی در مراحل مختلف آموزش مدرسه به عنوان یک هدف، یک رویکرد و به عنوان یک موضوع خاص. (ب) ترویج فرهنگ کارآفرینی در سیستم مدرسه. ج) روشی را ایجاد کند که در آن یاددهی-یادگیری مؤثر با توجه به میزانی که یادگیری کارآفرینانه به عنوان یک فعالیت فوق برنامه یا به عنوان بخشی ذاتی از آموزش مدرسه در نظر گرفته می شود، توسعه یابد. (د) ادغام آموزش کارآفرینی در مرحله ابتدایی و پیشرفت بیشتر آن؛ و (ه) نتایج رفتاری را که اعتبار توسعه کارآفرینی در آموزش مدرسه را تأیید می‌کند، شناسایی کنید.

This book presents an epistemological framework for integrating entrepreneurship education across the general school curriculum. It also explores how such education can be inclusive and integral to the objective, content, pedagogy and assessment practices for different stages of school education in general and the elementary stage in particular. It takes on board the development of entrepreneurial proficiencies through the use of narratives, arts and craft, work and life skills and home-community partnership. The precise aims of the book are to: (a) conceptualize entrepreneurship education in different stages of school education as an objective, an approach and as a specific subject; (b) promote the culture of entrepreneurship in the school system; (c) establish a methodology within which effective teaching-learning can be developed with respect to the extent to which entrepreneurial learning is considered to be an extracurricular activity or as an intrinsic part of school education; (d) integrate entrepreneurship education at the elementary stage, and its progression further on; and (e) identify behavioural outcomes validating entrepreneurship development in school education.