Developing Critical Thinking in EFL Classes: An Infusion Approach

این کتاب یک آزمایش آموزشی نوآورانه و یک مطالعه تحلیلی از تفکر انتقادی و نظریه اجتماعی-فرهنگی یادگیری را برای نشان دادن مکانیسم‌های توسعه یادگیری شناختی ارائه می‌کند. این کتاب به مسائل مربوط به توسعه تفکر انتقادی، از جمله مناقشات پیرامون تعریف، اندازه‌گیری و آموزش تفکر انتقادی، به ویژه در زمینه L2 می‌پردازد.
این کتاب توضیح می‌دهد که چگونه درس‌های تفکر تزریقی می‌توانند برای کمک به دانش‌آموزان در توسعه تفکر انتقادی ساختارمند شوند. همراه با یادگیری زبان علاوه بر این، از یک مطالعه موردی به عنوان مثالی در دنیای واقعی استفاده می‌کند تا کاربرد و امکان‌پذیری درس‌های تفکر تزریقی در زمینه EFL و اثربخشی آنها در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری زبان دانش‌آموزان را بررسی کند.
مملو از فعالیت‌های تفکر و تکنیک‌ها، این کتابچه راهنمای عملی و عملی ایده‌های اصلی و داده‌های تجربی را ارائه می‌کند و همه چیزهایی را که معلمان برای برنامه‌ریزی درس‌هایشان برای بهبود تفکر انتقادی دانش‌آموزان در دوره‌های زبان و ارزیابی تدریس آنها نیاز دارند، در اختیارشان می‌گذارد.

This book presents an innovative teaching experiment and an analytical study of critical thinking and the sociocultural theory of learning to illustrate the cognitive learning development mechanisms. It addresses the issues in developing critical thinking, including the controversy surrounding the definition, measurement and teaching of critical thinking, particularly in the L2 context.
The book explains how infusion-thinking lessons can be structured to help students develop critical thinking along with language learning. Further, it uses a case study as a real-world example to examine the applicability and feasibility of infusion-thinking lessons in the EFL context and their effectiveness in developing students’ critical thinking and language learning.
Packed with thinking activities and techniques, this practical, hands-on manual provides original ideas and empirical data, giving teachers everything they need to plan their lessons to improve students’ critical thinking within language courses and evaluate their teaching.