Developing and Evaluating Educational Programs for Students with Autism

سالهای اخیر شاهد افزایش قابل توجهی هم در تعداد کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD) و هم در کودکانی که در کنار همسالان در حال رشد خود در کلاس های آموزش عمومی قرار می گیرند، بوده است. این رویدادها چالش‌های فراوانی را به‌ویژه در زمینه‌های طراحی برنامه و شیوه‌های آموزشی به همراه دارد. تدوین و ارزیابی برنامه های آموزشی برای دانش آموزان اوتیسم دستورالعمل های سیستماتیک و مبتنی بر شواهد - و همچنین ابزارها، چک لیست ها و سایر منابع - را برای ایجاد محیط های یادگیری موثر برای دانش آموزان در سراسر طیف اوتیسم و ​​دامنه پایه ارائه می دهد.

برنامه ریزی، توسعه، اجرا و ارزیابی مستمر به تفصیل در این جلد عملی مورد بررسی قرار گرفته است که دارای ویژگی های زیر است:

• نگاهی اجمالی از ASD ها، با تاکید بر اثربخشی تمرین آموزشی.
• بحث عمیق در مورد پروتکل توسعه و ارزیابی برنامه ASD.
• یک مدل آموزش کارکنان برای پرسنل کار با دانش آموزان مبتلا به ASD.
• A. چارچوب دقیق برای تیم‌های پشتیبانی دانش‌آموز و همکاری خانواده و مدرسه.
• دستورالعمل‌های خاص برای انجام نیازسنجی و ارزیابی دانش‌آموزان.

• نمونه‌هایی از کاربردهای پروتکل در برنامه، مدرسه، و سطوح منطقه ای.

تدوین و ارزیابی برنامه های آموزشی برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم یک مرجع منحصر به فرد دقیق و کامل است که به روانشناسان مدرسه و متخصصان آموزش ویژه و همچنین کسانی که در حوزه‌های آموزشی و بهداشت روانی مرتبط، از جمله روان‌شناسان بالینی کودک، مدرسه و رشد، روانپزشکان، و سایر متخصصانی که با کودکان مبتلا به اوتیسم کار می‌کنند.

Recent years have witnessed a marked increase both in the number of children diagnosed with autism spectrum disorders (ASDs) and those placed alongside their typically developing peers in general education classrooms. These events bring with them a plethora of challenges, particularly in the areas of program design and educational practices. Developing and Evaluating Educational Programs for Students with Autism offers systematic, evidence-based guidelines—as well as tools, checklists, and other resources—for creating effective learning environments for students across the autism spectrum and the grade span.

Planning, development, implementation, and continuous evaluation are examined in detail in this practical volume, which features:

• An overview of the ASDs, with an emphasis on effective educational practice.
• In-depth discussion of the ASD Program Development and Evaluation Protocol.
• A staff training model for personnel working with students with ASD.
• A detailed framework for student support teams and family-school collaboration.
• Specific guidelines for conducting needs assessments and student evaluations.

• Case examples of applications of the protocol on the program, school, and regional levels.

Developing and Evaluating Educational Programs for Students with Autism is a uniquely rigorous and thorough reference benefiting school psychologists and special education professionals as well as those in allied educational and mental health fields, including clinical child, school, and developmental psychologists, psychiatrists, and other professionals working with children with autism.