دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Developing 21st century competencies in the mathematics classroom: yearbook 2016: Association of Mathematics Educators
دانلود کتاب توسعه شایستگی های قرن 21 در کلاس درس ریاضیات: سالنامه 2016: انجمن مربیان ریاضیات
مشخصات کتاب
Developing 21st century competencies in the mathematics classroom: yearbook 2016: Association of Mathematics Educators
ویرایش: نویسندگان: Kaur. Berinderjeet, Toh. Pee Choon سری: ISBN (شابک) : 9789813143609, 9813143622 ناشر: World Scientific Publishing Company سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 290 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Developing 21st century competencies in the mathematics classroom: yearbook 2016: Association of Mathematics Educators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه شایستگی های قرن 21 در کلاس درس ریاضیات: سالنامه 2016: انجمن مربیان ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه شایستگی های قرن 21 در کلاس درس ریاضیات: سالنامه 2016: انجمن مربیان ریاضیات
\r\n\r\n
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The aim of this book is to contribute towards literature in the field of mathematics education, specifically the development of 21st century competencies amongst learners of mathematics.The book comprising fourteen chapters, written by renowned researchers in mathematics education, provides readers with approaches and applicable classroom strategies to foster skills and dispositions that will enable learners to thrive in the fast-changing and complex world that we live in today.The chapters in the book can be classified into three broad themes. The first is an examination of what is meant by 21st century competencies and how they can be developed within the context of the mathematics curriculum. The second is an in-depth discussion of evidence-based practices aimed at fostering specific competencies like metacognition and reflective thinking, critical thinking and communication skills. The last and third theme is about teaching approaches that are likely to feature increasingly in the 21st century classroom, for example flipped learning or the use of comics and storytelling
