مشخصات کتاب

Despite the best intentions : why racial inequality thrives in good schools

ویرایش: 1 
نویسندگان: Diamond. John B.,  Lewis. Amanda E  
سری: Transgressing Boundaries: Studies in Black Politics and Black Communities 
ISBN (شابک) : 9780195342727, 0195342720 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 273 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب با وجود بهترین نیات: چرا نابرابری نژادی در مدارس خوب رشد می کند: همسان سازی آموزشی،ایالات متحده،مطالعات موردی،پیشرفت تحصیلی،ایالات متحده،مطالعات موردی،اقلیت ها،آموزش (دوره متوسطه)،ایالات متحده،مطالعات موردی،پیشرفت تحصیلی،تعادل سازی آموزشی،اقلیت ها،آموزش و پرورش (متوسطه)،ایالات متحده آمریکا

در صورت تبدیل فایل کتاب Despite the best intentions : why racial inequality thrives in good schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب با وجود بهترین نیات: چرا نابرابری نژادی در مدارس خوب رشد می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب با وجود بهترین نیات: چرا نابرابری نژادی در مدارس خوب رشد می کند

در ظاهر، Riverview High School شبیه ایده آل پسا نژادی به نظر می رسد. این مدرسه که به منطقه‌ای مرفه، متنوع و لیبرال خدمت می‌کند، از بودجه خوبی برخوردار است، معلمان آن به خوبی آموزش دیده‌اند و بسیاری از دانش‌آموزان آن موفق هستند. با این حال، ریورویو از همان سوال بی‌وقفه‌ای که مدارس سراسر آمریکا را آزار می‌دهد فرار نکرده است: چرا حتی وقتی همه شرایط درست به نظر می‌رسند، دانش‌آموزان سیاه‌پوست و لاتین تبار همچنان از همسالان خود عقب می‌مانند؟

جان دایموند و آماندا لوئیس از طریق مصاحبه‌ها و جمع‌آوری داده‌های پنج ساله در Riverview تصویری غنی و نگران‌کننده از شکاف دستاوردی که بیش از پنجاه سال پس از برچیدن رسمی جداسازی وجود دارد، ایجاد کرده‌اند. همانطور که دانش آموزان از دبستان به دبیرستان تا دبیرستان پیشرفت می کنند، سطح پیشرفت تحصیلی آنها به طور فزاینده ای در امتداد خطوط نژادی قرار می گیرد، به طوری که دانش آموزان سفیدپوست و آسیایی معدل بالاتر و نمرات آزمون استاندارد شده را حفظ می کنند، در کلاس های پیشرفته تر شرکت می کنند و نتایج بهتری نسبت به پذیرش در دانشگاه کسب می کنند. همتایان سیاه و لاتین. بیشتر تحقیقات تا به امروز بر نقش فقر، ثبات خانواده و سایر تأثیرات خارجی در توضیح عملکرد ضعیف در مدرسه، به ویژه در بافت شهری متمرکز شده است. دایموند و لوئیس در عوض تحقیقات خود را در مدرسه‌ای حومه شهر قرار می‌دهند و به این می‌پردازند که چه عواملی در خود مدرسه می‌تواند باعث نابرابری شود. مهم‌تر از همه، آن‌ها بسیاری از توضیحات رایج در مورد «شکاف دستاوردهای نژادی» را به چالش می‌کشند، و بررسی می‌کنند که نژاد واقعاً در این موقعیت به چه معناست و چرا اهمیت دارد.

یک مطالعه عمیق با پیامدهای گسترده، علیرغم بهترین نیت ها درک ما را هم از مشکل نابرابری های دانشگاهی و هم مسئله بزرگتر خط رنگ در جامعه آمریکا متحول می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

On the surface, Riverview High School looks like the post-racial ideal. Serving an enviably affluent, diverse, and liberal district, the school is well-funded, its teachers are well-trained, and many of its students are high achieving. Yet Riverview has not escaped the same unrelenting question that plagues schools throughout America: why is it that even when all of the circumstances seem right, black and Latino students continue to lag behind their peers?

Through five years' worth of interviews and data-gathering at Riverview, John Diamond and Amanda Lewis have created a rich and disturbing portrait of the achievement gap that persists more than fifty years after the formal dismantling of segregation. As students progress from elementary school to middle school to high school, their level of academic achievement increasingly tracks along racial lines, with white and Asian students maintaining higher GPAs and standardized testing scores, taking more advanced classes, and attaining better college admission results than their black and Latino counterparts. Most research to date has focused on the role of poverty, family stability, and other external influences in explaining poor performance at school, especially in urban contexts. Diamond and Lewis instead situate their research in a suburban school, and look at what factors within the school itself could be causing the disparity. Most crucially, they challenge many common explanations of the 'racial achievement gap,' exploring what race actually means in this situation, and why it matters.

An in-depth study with far-reaching consequences, Despite the Best Intentions revolutionizes our understanding of both the knotty problem of academic disparities and the larger question of the color line in American society.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Der deutsche Fernsehkrimi: Eine Programm- und Produktionsgeschichte von den Anfängen bis heute

دانلود کتاب Viability theory

دانلود کتاب Le processus redactionnel : ecrire a plusieurs voix

دانلود کتاب Playing with pop-ups : the art of dimensional, moving paper designs

دانلود کتاب Clifford's Manners