برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Designing Tasks for the Communicative Classroom

دانلود کتاب طراحی وظایف برای کلاس درس ارتباطی

مشخصات کتاب

Designing Tasks for the Communicative Classroom

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: David Nunan  
سری: Cambridge Language Teaching Library 
ISBN (شابک) : 0521370140, 9780521370141 
ناشر: Cambridge University Press 
سال نشر: 1989 
تعداد صفحات: 110 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 9

در صورت تبدیل فایل کتاب Designing Tasks for the Communicative Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب طراحی وظایف برای کلاس درس ارتباطی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب طراحی وظایف برای کلاس درس ارتباطی

طراحی وظایف برای کلاس درس ارتباطی مقدمه ای متعادل برای جنبه های نظری و عملی طراحی تکلیف ارتباطی فراهم می کند و تمام معلمان زبان دوم و خارجی را هدف قرار می دهد که می خواهند وظایف خود را توسعه دهند یا وظایف دیگران را بپذیرند/تطبیق دهند. هدف اصلی ادغام تحقیقات و تمرینات اخیر در آموزش زبان در چارچوبی برای تجزیه و تحلیل وظایف یادگیری است. این چارچوب باید به معلمان کمک کند تا وظایف ارتباطی خود را انتخاب، تطبیق یا ایجاد کنند. ایده های ارائه شده مربوط به معلمانی است که در موقعیت های آموزشی با انواع مختلف یادگیرنده کار می کنند یا برای آنها آماده می شوند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Designing Tasks for the Communicative Classroom provides a balanced introduction to both the theoretical and practical aspects of communicative task design, and is aimed at all second and foreign language teachers who want to develop their own tasks, or adopt/adapt those of others. The major purpose is to integrate recent research and practice in language teaching into a framework for analysing learning tasks. This framework should help teachers select, adapt or create their own communicative tasks. The ideas presented are relevant to teachers working in or preparing for a range of teaching situations with a variety of learner types.