ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Designing Elementary Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

دانلود کتاب طراحی دستورالعمل و ارزیابی ابتدایی: با استفاده از دامنه شناختی

Designing Elementary Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

مشخصات کتاب

Designing Elementary Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1412971217, 9781412971201 
ناشر: Corwin Press 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 153 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 699 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 80,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Designing Elementary Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب طراحی دستورالعمل و ارزیابی ابتدایی: با استفاده از دامنه شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب طراحی دستورالعمل و ارزیابی ابتدایی: با استفاده از دامنه شناختی

این منبع با پوشش حوزه‌های محتوایی اصلی، نحوه توسعه اهداف درسی قابل اندازه‌گیری و مبتنی بر استانداردها و ارزیابی‌های مناسب را نشان می‌دهد که به تمام سطوح طبقه‌بندی بلوم کمک می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Covering the major content areas, this resource shows how to develop measurable, standards-based lesson objectives and appropriate assessments that tap into all levels of Bloom’s Taxonomy.



فهرست مطالب

Contents
......Page 6
Acknowledgments......Page 8
About the Authors......Page 10
Introduction......Page 12
Deconstructing the Standards......Page 16
Writing Unit and Daily Instructional Objectives ......Page 26
Writing True–False and Completion Items and Matching Exercises......Page 48
Writing Multiple-Choice Items......Page 70
Writing Short-Answer and Essay Items......Page 84
Performance-Based Assessment......Page 108
Portfolios......Page 124
Conclusion......Page 138
Further Readings......Page 140
References......Page 144
Index......Page 146




نظرات کاربران