Design Science and Its Importance in the German Mathematics Educational Discussion

این نظرسنجی موضوعی ICME-13 با بررسی ریشه‌ها و دامنه علم طراحی، به بررسی پیشرفته‌ترین هنرها می‌پردازد. دوم، دو نمونه از پروژه‌های علمی طراحی فعلی را ارائه می‌کند که بر محیط‌های یادگیری اساسی از جمله دیدگاه دانش‌آموز و معلم تمرکز دارند. متعاقباً، این کتاب در مورد چگونگی مفهوم‌سازی تحقیقات تجربی در علم طراحی توضیح می‌دهد. در نهایت، تحولات علم طراحی را از منظر ملی و بین‌المللی بررسی می‌کند، در حالی که روندهای فعلی در تحقیقات طراحی را مورد بحث قرار می‌دهد. در سنت آلمانی زبان، در نظر گرفتن «آموزش ریاضی به عنوان یک علم طراحی» اساساً بر اساس آثار ویتمن است. هسته اصلی این رویکرد طراحی و بررسی محیط های یادگیری است که شامل ریاضیات قابل توجهی است.

This ICME-13 Topical Survey reviews the state-of-the-art by first exploring the roots and scope of design science. Second, it presents two examples of current design science projects that focus on substantial learning environments including a student and a teacher perspective. Subsequently, the book elaborates on how empirical research can be conceptualised within design science. Lastly, it explores developments in design science from a national and international perspective, while also discussing current trends in design research. Within the German-language tradition, considering ‘mathematics education as a design science’ primarily draws on the works of Wittmann. The core of this approach constitutes designing and investigating learning environments that involve substantial mathematics.