دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1. ed نویسندگان: Charles M. Eastman, W. Michael McCracken and Wendy C. Newstetter (Eds.) سری: ISBN (شابک) : 9780080438689 ناشر: Elsevier Science سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 314 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Design Knowing and Learning: Cognition in Design Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانستن و یادگیری طراحی: شناخت در آموزش طراحی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
محتوا:
مشارکت کنندگان، صفحات v-vii
فصل 1 - مقدمه: آشنایی با طراحی و یادگیری با هم</ a>،
صفحات 1-11، Wendy C. Newstetter، Charles M. Eastman، W.
Michael McCracken
فصل 2 - تعقیب هومو فابر: مقایسه راهبردهای تحقیق برای مطالعه
رفتار طراحی، صفحات 13-36، دیوید لچ کریگ
فصل 3 - مطالعه یادگیری طراحی مهندسی: چهار مطالعه پروتکل
کلامی< /a>، صفحات 37-60، سینتیا جی. آتمن، جنیفر
ترنز
فصل 4 - مفاهیم تازه کار طراحی: مفاهیمی برای طراحی محیط های
آموزشی< /a>، صفحات 63-77، Wendy C. Newstetter، W.
Michael McCracken
فصل 5 - شناخت طراحی: نتایج حاصل از پروتکل و سایر مطالعات تجربی
فعالیت طراحی</ span>، صفحات 79-103، نایجل
کراس
فصل 6 - انواع در شناخت طراحی، صفحات 105-124، Ömer
Akin
فصل 7 - تعریف طراحی بین دامنه ها: استدلالی برای تحقیقات طراحی á
la Carte، صفحه های 125- 146، کریگ زیمرینگ، دیوید لچ
کریگ
فصل 8 - جهت گیری های جدید در شناخت طراحی: مطالعات بازنمایی و
یادآوری، صفحه های 147-198< /i>، چارلز ایستمن، محاسبات
طراحی
فصل 9 - قیاس بصری - استراتژی برای استدلال و یادگیری طراحی،
صفحات 199-219، Gabriela Goldschmidt
فصل 10 - تفکیک دانش طراحی، صفحات 221-240، Vinod
Goel
فصل 11 - طراحی مبتنی بر سناریو: تاریخچه مختصر و منطق، صفحه
های 241-268، جان ام. کارول
فصل 12 - ذهن در طراحی: چارچوب مفهومی برای شناخت در آموزش طراحی،
صفحات 269-295، Rivka Oxman
فصل 13 - طراحی دانش و یادگیری: یک فعالیت با واسطه اجتماعی<
/a>، صفحات 297-314، Louis L. Bucciarelli
Index، صفحات 315-318</ i>
Content:
Contributors, Pages v-vii
Chapter 1 - Introduction: Bringing Design Knowing and Learning
Together, Pages 1-11, Wendy C. Newstetter, Charles M.
Eastman, W. Michael McCracken
Chapter 2 - Stalking Homo Faber: A Comparison of Research
Strategies for Studying Design Behavior, Pages 13-36,
David Latch Craig
Chapter 3 - Studying Engineering Design Learning: Four Verbal
Protocol Studies, Pages 37-60, Cynthia J. Atman,
Jennifer Turns
Chapter 4 - Novice Conceptions of Design: Implications for the
Design of Learning Environments, Pages 63-77, Wendy C.
Newstetter, W. Michael McCracken
Chapter 5 - Design Cognition: Results from Protocol and other
Empirical Studies of Design Activity, Pages 79-103,
Nigel Cross
Chapter 6 - Variants in Design Cognition, Pages 105-124,
Ömer Akin
Chapter 7 - Defining Design between Domains: An Argument for
Design Research á la Carte, Pages 125-146, Craig
Zimring, David Latch Craig
Chapter 8 - New Directions in Design Cognition: Studies of
Representation and Recall, Pages 147-198, Charles
Eastman, Design Computing
Chapter 9 - Visual Analogy—a Strategy for Design Reasoning and
Learning, Pages 199-219, Gabriela Goldschmidt
Chapter 10 - Dissociation of Design Knowledge, Pages
221-240, Vinod Goel
Chapter 11 - Scenario-Based Design: A Brief History and
Rationale, Pages 241-268, John M. Carroll
Chapter 12 - The Mind in Design: A Conceptual Framework for
Cognition in Design Education, Pages 269-295, Rivka
Oxman
Chapter 13 - Design Knowing & Learning: A Socially Mediated
Activity, Pages 297-314, Louis L. Bucciarelli
Index, Pages 315-318