ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Desencuentros entre el discurso del derecho a la educación y las políticas educativas en el Perú de la década del 2000

دانلود کتاب اختلاف نظر بین گفتمان حق بر آموزش و سیاست های آموزشی در پرو در دهه 2000

Desencuentros entre el discurso del derecho a la educación y las políticas educativas en el Perú de la década del 2000

مشخصات کتاب

Desencuentros entre el discurso del derecho a la educación y las políticas educativas en el Perú de la década del 2000

دسته بندی: ابتدایی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Documento de Trabajo, 170. Serie Educación, 4 
ISBN (شابک) : 9789972513541 
ناشر: Instituto de Estudios Peruanos (IEP); CLACSO 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 77 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 878 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب اختلاف نظر بین گفتمان حق بر آموزش و سیاست های آموزشی در پرو در دهه 2000: پرو، آموزش پرو، آموزش پرو، سیگلو بیست و یکم، قرن بیستم، حق بر آموزش، گفتمان های نهادی، گفتمان سیاسی، سیاست های آموزشی، سیاست آموزشی، تحلیل گفتمان، تحلیل گفتمان، حق بر آموزش، سیاست آموزشی، کیفیت مشارکت، مشارکت آموزشی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Desencuentros entre el discurso del derecho a la educación y las políticas educativas en el Perú de la década del 2000 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اختلاف نظر بین گفتمان حق بر آموزش و سیاست های آموزشی در پرو در دهه 2000 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اختلاف نظر بین گفتمان حق بر آموزش و سیاست های آموزشی در پرو در دهه 2000

به این معنا، ما از خود می‌پرسیم: چرا اگر شرایط سیاسی-اجتماعی ده سال گذشته - به ویژه در پایان دهه 2000- مطلوب بود، حق آموزش نتوانسته است گنجانده شود به طور کامل در آموزش پرو چه عواملی در این شرایط دخالت می کنند؟ این سؤالات اولیه به ما اجازه داد که به مسائل نزدیک شویم تحقیق: این رویکرد تا چه اندازه گنجانده شده است حقوق در سیاست های آموزشی در پرو؟، چگونه این ادغام انجام شده است؟، چگونه و چه زمانی گفتمان رویکرد حقوق به پرو بازیگرانی که در آن شرکت کردند چه کسانی بودند؟ فرضیه اصلی پروژه این بود که ادغام رویکرد حق آموزش در سیاست‌های آموزشی نه یک فرآیند فوری است و نه نمونه‌ای از زمینه‌های دموکراتیک است. این اضافه به این معنی است که رهبری سیاسی و نخبگان اجتماعی-اقتصادی مفاهیم خاصی از کیفیت آموزشی و مشارکت را در نظر می گیرند. بنابراین، حق آموزش مستلزم انتقال «در واقع» به سیاست‌های آموزشی تصمیم‌گیری است که در یک پروژه سیاسی و فرهنگی پایدار هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

En tal sentido, nos preguntamos: ¿por qué si el contexto sociopolítico de estos últimos diez años —particularmente el de fines de la década del 2000— fue favorable, el derecho a la educación no ha logrado incorporarse plenamente en la educación peruana?, ¿qué factores intervienen en esta situación? Estas preguntas iniciales nos permitieron acercarnos a las cuestiones centrales de la investigación: ¿en qué medida ha sido incorporado el enfoque de derechos en las políticas educativas en el Perú?, ¿cómo se ha dado esta incorporación?, ¿cómo y cuándo llegó el discurso del enfoque de derechos al Perú?, ¿quiénes fueron los actores que participaron en ello? La hipótesis central del proyecto fue que la incorporación del enfoque del derecho a la educación en las políticas educativas no es un proceso inmediato ni propio de los contextos democráticos. Esta incorporación supone que la dirigencia política y las élites socioeconómicas asuman particulares nociones de calidad educativa y de participación. Así, el derecho a la educación requeriría para trasladarse “de hecho” a las políticas educativas de decisiones que se sostengan en un proyecto político y cultural.



فهرست مطالب

Introducción
En democracia: la llegada del enfoque de derechos a las políticas educativas
De la derecha a la izquierda: la noción del derecho a la educación en las políticas educativas
Entre el pragmatismo                         de la calidad y el paroxismo de la participación: los argumentos detrás                                 de las políticas educativas
Rutas para un posible reencuentro: reflexiones finales y policy brief
Bibliografía
Anexos
Anexo I
Nota metodológica
Anexo II
Matriz resumen de gestión ministerial 2000-2010
Anexo III
Indicadores para medir la progresividad del derecho a la educación
Anexo IV
Escalera de la participación




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی