Der professionelle Lehrer: Muster der Begründung — Empirische Rekonstruktion

. معلمان رنج می برند، والدین شکایت می کنند، سیاستمداران محکوم می کنند. یکی از بزرگترین نظرسنجی های معلمان در جمهوری فدرال اطلاعاتی را در مورد حرفه ای ارائه می دهد که ظاهراً همه می دانند. این پژوهش به تحلیل فرضیه های مدرسه-آموزشی و سازمانی-نظری در مورد معلم و حرفه او می پردازد و الگوهای موجود جهت گیری حرفه ای را به صورت تجربی بازسازی می کند. اساس یکی از بزرگترین مجموعه داده ها در مورد کار معلمان در سی سال گذشته است. از چهار نظرسنجی معلم طبقه بندی شده بر اساس نوع مدرسه و منطقه، مقیاس هایی با کمک آیتم های تکراری شکل می گیرد که اطلاعاتی در مورد تصویر حرفه ای معلمان از خود ارائه می دهد. با توجه به گفتمان حرفه‌ای‌سازی، این مطالعه قضاوت‌های متعدد دهه گذشته را که دیدگاه فعلی معلمان را شکل داده‌اند، تصحیح می‌کند.

.Lehrer leiden, Eltern klagen, Politiker prangern an. Eine der größten Lehrerbefragungen in der Bundesrepublik gibt Auskunft über einen Beruf, den vermeintlich jeder kennt. Die Untersuchung analysiert schulpädagogische und organisationstheoretische Hypothesen zum Lehrer und seinem Beruf und rekonstruiert empirisch die vorhandenen Muster professioneller Orientierung. Basis ist einer der größten Datensätze zur Lehrerarbeit in den letzten dreißig Jahren. Aus vier nach Schulart und Region geschichteten Lehrerbefragungen werden mit Hilfe von replizierten Items Skalen gebildet, die über das berufliche Selbstverständnis von Lehrern Auskunft geben. In Hinsicht auf den Professionalisierungsdiskurs korrigiert die Untersuchung zahlreiche, den gängigen Blick auf Lehrer prägende Urteile der letzen Dekade.