دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Der Kindergarten als Bildungsinstitution: Hintergründe und Perspektiven
دانلود کتاب مهدکودک به عنوان یک نهاد آموزشی: پیشینه و دیدگاه ها
مشخصات کتاب
Der Kindergarten als Bildungsinstitution: Hintergründe und Perspektiven
ویرایش: 1
نویسندگان: Annegert Hemmerling (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531155098, 9783531907536
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 304
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مهدکودک به عنوان یک نهاد آموزشی: پیشینه و دیدگاه ها: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Der Kindergarten als Bildungsinstitution: Hintergründe und Perspektiven به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهدکودک به عنوان یک نهاد آموزشی: پیشینه و دیدگاه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مهدکودک به عنوان یک نهاد آموزشی: پیشینه و دیدگاه ها
مطالعه موردی به تجزیه و تحلیل ساختارهای تعامل فعلی و فرهنگ آموزشی مؤسسه مهدکودک بر اساس آنها کمک می کند. یک رویکرد کیفی پیوندهایی را نشان می‌دهد که ارزیابی‌های امروزی از عملکرد روزمره را به‌طور هنجاری طبقه‌بندی نمی‌کنند، بلکه پیش‌زمینه‌های مشروط تاریخی و ساختاری آنها را نشان می‌دهند. این مطالعه با هدف انعکاس افزایش انتظارات اجتماعی از این نهاد با توجه به واقعیت آن انجام شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die Fallstudie leistet einen Beitrag zur Analyse gegenwärtiger Interaktionsstrukturen und der darauf aufbauenden pädagogischen Kultur der Institution Kindergarten. Durch eine qualitative Vorgehensweise werden Zusammenhänge aufgezeigt, die heutige Bewertungen alltäglich erlebter Praxis nicht normativ einordnen, sondern deren historisch und strukturell bedingte Hintergründe aufzeigen. Diese Untersuchung richtet den Blick darauf, die zunehmenden gesellschaftlichen Erwartungen an diese Institution hinsichtlich ihrer Wirklichkeit zu reflektieren.
