دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Michael May (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531152714, 9783531904924
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 309
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 18 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب قابلیت دموکراسی و صلاحیت های مدنی: شایستگی- مبانی نظری و هنجاری تربیت سیاسی: آموزش و پرورش و جامعه
در صورت تبدیل فایل کتاب Demokratiefähigkeit und Bürgerkompetenzen: Kompetenztheoretische und normative Grundlagen der politischen Bildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قابلیت دموکراسی و صلاحیت های مدنی: شایستگی- مبانی نظری و هنجاری تربیت سیاسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یک آموزش سیاسی-دموکراتیک باید برای چه مهارت هایی تلاش کند؟ چگونه باید چنین شایستگی هایی فرموله شوند تا بتوان آنها را در کلاس آموخت و به صورت تجربی ارزیابی کرد؟ در زمینه جنبش استاندارد فعلی در آموزش، این مطالعه پایه های روشمند و هنجاری را برای تعلیمات سیاسی شایستگی-نظری ایجاد می کند. مجموعهای از صلاحیتهای مدنی مشخص توصیف شده است که میتواند به عنوان نقطه شروعی برای کارهای درسی و مفهومی و همچنین برای کارهای تجربی باشد.
Welche Kompetenzen soll eine politisch-demokratische Bildung anstreben? Wie müssen solche Kompetenzen formuliert werden, damit sie im Unterricht gelernt und empirisch erhoben werden können? Im Kontext der aktuellen Standardbewegung in der Pädagogik legt die Studie methodische und normative Grundlagen für eine kompetenztheoretische Politikdidaktik. Es wird ein Set von konkreten Bürgerkompetenzen beschrieben, dass als Ausgangspunkt sowohl für curriculare und konzeptionelle als auch für empirische Arbeit dienen kann.
Front Matter....Pages 1-12
Einleitung....Pages 13-19
Kriterien der Kompetenzformulierung im didaktischen Diskurs....Pages 21-42
Konkretisierung politisch-demokratischer Kompetenz....Pages 43-228
Modelle politisch-demokratischer Kompetenz....Pages 229-284
Kompetenzdidaktik — Rückblick und Ausblick....Pages 285-291
Back Matter....Pages 293-310