Democratic Sports: Men’s and Women’s College Athletics during the Great Depression

ویرایش: 1 
نویسندگان: Brad Austin  
سری: Sport, Culture & Society 
ISBN (شابک) : 1557287589, 9781557287588 
ناشر: University of Arkansas Press 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 296 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 55,000

دانشگاه های دولتی آمریکا در طول دهه 1930 با کاهش شدید بودجه مواجه شدند، با این حال آنها همچنین مسئول آموزش تعداد فزاینده ای از دانشجویان بودند. مشکلات مالی فزاینده، همراه با افزایش محسوس در تعداد فعالان دانشجویی «رادیکال»، به ایجاد حس عمومی بحران در دانشگاه‌های آمریکا کمک کرد.
رهبران دانشگاه‌ها از برنامه‌های ورزشی خود برای مبارزه با این بحران و حفظ «استفاده کردند. ارزش‌ها و نهادهای آمریکایی سنتی، مدل‌های متفاوتی را برای مردان و زنان تجویز می‌کنند. مربیان بر ماهیت رقابتی دو و میدانی مردان تأکید کردند و به دنبال این بودند که به ورزشکاران مرد کالج (و مخاطبان آنها) با ارزش های فردی و مردانه تلقین کنند تا سیستم های سیاسی و اقتصادی موجود آمریکا را تقویت کنند.

در مقابل، الگوی رایج دو و میدانی کالج زنان، شکلی از دموکراسی را آموزش می‌داد. این مدل «یک دختر برای هر بازی و یک بازی برای هر دختر» که به شدت توسط تقریباً همه رهبران زن ورزشی حمایت می‌شد، جایگزین مدل رقابتی‌تر شده بود که تا دهه 1920 رایج بود. برنامه‌های جدید توجه فردی زنان و رقابت در سطح بالا را از بین می‌برد و توسعه آنچه را که زنانگی مناسب تلقی می‌شد ترویج می‌کرد. حامیان ورزش دموکراتیک داستان مهمی را بیان می‌کند که چگونه برنامه‌های ورزشی کالج‌های مردان و زنان در چالش‌برانگیزترین دهه قرن بیستم زنده ماندند و حتی پیشرفت کردند.

American public universities suffered tremendous funding cuts during the 1930s, yet they were also responsible for educating increasing numbers of students. The mounting financial troubles, coupled with a perceived increase in the number of “radical” student activists, contributed to a general sense of crisis on American college campuses.
University leaders used their athletic programs to combat this crisis and to preserve “traditional” American values and institutions, prescribing different models for men and women. Educators emphasized the competitive nature of men’s athletics, seeking to inculcate male college athletes (and their audiences) with individualistic, masculine values in order to reinforce the existing American political and economic systems.

In stark contrast, the prevailing model of women’s college athletics taught a communal form of democracy. Strongly supported by almost all female athletic leaders, this “a girl for every game, and a game for every girl” model had replaced the more competitive model that had been popular until the 1920s. The new programs denied women individual attention and high-level competition, and they promoted the development of what was considered proper femininity.

Whatever larger purposes these programs were intended to serve, they could not have survived without vocal supporters. Democratic Sports tells the important story of how men’s and women’s college athletic programs survived, and even thrived, during the most challenging decade of the twentieth century.