دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: John Macbeath سری: ISBN (شابک) : 9780415326964, 9780415326957 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 178 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Democratic Learning: The Challenge to School Effectiveness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری دموکراتیک: چالش اثربخشی مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زمان آن رسیده است که بسیاری از مفروضات قدیمی در مورد مدارس و یادگیری مدرسه را به چالش بکشیم. در این کتاب به موقع، متفکران برجسته از سراسر جهان دیدگاه متفاوتی از آنچه مدارس برای آن هستند ارائه می دهند. آنها راه های جدیدی برای تفکر در مورد شهروندی، یادگیری مادام العمر و نقش مدارس در جوامع دموکراتیک پیشنهاد می کنند. آنها بسیاری از اصول مطالعات اثربخشی مدرسه را که در شکلدهی خطمشی بسیار تأثیرگذار بودهاند، زیر سؤال میبرند، اما اساساً به ساختارهای مدرسهای که ما آنها را میشناسیم، نگاهی عقب مانده و پیشفرض دارند. هر فصل با برخی از افسانههای تحصیلی روبرو میشود که ما برای مدت طولانی آن را گرامی داشتهایم و از ما میخواهد دوباره فکر کنیم و مدارس را متفاوت انجام دهیم. فصلها عبارتند از:* یادگیری دموکراتیک و اثربخشی مدرسه* یادگیری دموکراسی در عصر مسئولیتپذیری مدیریتی* رهبری دموکراتیک برای بهبود مدرسه در زمینههای چالشبرانگیز. این کتاب برای هر کسی که در بهبود و اثربخشی مدرسه دخالت دارد، از جمله دانشگاهیان و محققان در این زمینه مورد توجه ویژهای قرار خواهد گرفت. رشته تحصیلی. مدیران و مشاوران LEA نیز این کتاب را منبع مفیدی خواهند یافت.
The time has come to challenge many of the age-old assumptions about schools and school learning. In this timely book leading thinkers from around the world offer a different vision of what schools are for. They suggest new ways of thinking about citizenship, lifelong learning and the role of schools in democratic societies. They question many of the tenets of school effectiveness studies which have been so influential in shaping policy, but are essentially backward looking and premised on school structures as we have known them. Each chapter confronts some of the myths of schooling we have cherished for too long and asks us to think again and to do schools differently. Chapters include:* Democratic learning and school effectiveness* Learning democracy in an age of mangerial accountability* Democratic leadership for school improvement in challenging contexts.This book will be of particular interest to anyone involved in school improvement and effectiveness, including academics and researchers in this field of study. Headteachers and LEA advisers will also find this book a useful resource.
BookCover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Contributors......Page 7
Introduction......Page 9
1 Democratic learning and school effectiveness......Page 23
2 Reforming for democratic schooling......Page 50
3 Democratic values, democratic schools......Page 69
4 Learning democracy by sharing power......Page 86
5 Children’s participation in a democratic learning environment......Page 101
6 The darker side of democracy......Page 117
7 Democratic leadership in an age of managerial accountability......Page 132
8 Democratic leadership for school improvement in challenging contexts......Page 143
9 Learning in a knowledge society......Page 156
Conclusion......Page 165
Index......Page 170