دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Decoding Challenging Classroom Behaviors: What Every Teacher and Paraeducator Should Know!
دانلود کتاب رمزگشایی رفتارهای چالش برانگیز کلاس درس: آنچه که هر معلم و پیش مربی باید بداند!
مشخصات کتاب
Decoding Challenging Classroom Behaviors: What Every Teacher and Paraeducator Should Know!
ویرایش: [Pap/Cdr ed.]
نویسندگان: Ennio Cipani
سری:
ISBN (شابک) : 0398086745, 9780398086749
ناشر: Charles C Thomas Pub Ltd
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 241
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Decoding Challenging Classroom Behaviors: What Every Teacher and Paraeducator Should Know! به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رمزگشایی رفتارهای چالش برانگیز کلاس درس: آنچه که هر معلم و پیش مربی باید بداند! نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رمزگشایی رفتارهای چالش برانگیز کلاس درس: آنچه که هر معلم و پیش مربی باید بداند!
رفتارهای چالش برانگیز و عملکرد ضعیف دانش آموزان اغلب به بسیاری از آسیب های جامعه نسبت داده می شود. در نتیجه وجود چنین عواملی در زندگی برخی از دانش آموزان، تغییر رفتار این دانش آموزان در کلاس درس بیهوده تلقی می شود مگر اینکه فرد بتواند محیط غیر مدرسه ای آنها را تغییر دهد. برای تسهیل توانایی خواننده برای توسعه راهبردهای مداخله ای که حس عملکردی دارند، این متن زمینه کافی برای درک اینکه چرا این رفتار رخ می دهد ارائه می دهد. به منظور طراحی و اجرای استراتژی های مداخله موثر، توانایی رمزگشایی عملکرد رفتار چالش برانگیز ضروری است. دو فصل اول دانش مفهومی اولیه را برای رمزگشایی رفتار دانش آموزان در کلاس درس ارائه می دهد. تعدادی از مثال‌های فرضی برای نشان دادن این موضوع استفاده می‌شود که رفتار چالش‌برانگیز وقتی از منظر عملکردی مشاهده شود معنا پیدا می‌کند. شش عملکرد رفتاری مشخص شده است و مثال‌های زیادی برای نشان دادن اینکه چگونه رفتار می‌تواند به چنین هدفی عمل کند، استفاده می‌شود. سه عامل مشترک در محیط های کلاس ارائه شده و نمونه هایی به تصویر کشیده شده است. فصول 3 و 4 اصول اساسی رفتار را ارائه می کند که زیربنای محتوای فصل های 1 و 2 است. فصل های 5 و 6 روش های جمع آوری اطلاعات و داده ها را که مهارت های ضروری برای پرسنل کلاس در تلاش برای رمزگشایی رفتار دانش آموزان است، بررسی می کند. فصل 7 به چگونگی مداخله در مشکلات رفتاری چالش برانگیز با ارائه مداخله ای می پردازد که رفتار مناسب را قادر می سازد تا به طور موثر و کارآمد عملکرد شناسایی شده را ایجاد کند. فصل آخر شامل بحث در مورد رفتارهای چالش برانگیز است که در زمینه های کلاسی رخ می دهد که با واسطه اجتماعی نیستند. هنگام خواندن و مطالعه هر فصل دو مجموعه معیار عینی وجود دارد: جای خالی را پر کنید (به پیوست الف مراجعه کنید) و موارد آزمون درست/نادرست پس از خلاصه فصل. پاسخ این اقدامات در فایل های موجود در سی دی رام پیوست ارائه شده است. ضمیمه b وظایف عملکردی را برای چندین فصل ارائه می کند. چهار دهه سابقه استفاده از تحقیقات کاربردی در مورد مداخلات رفتاری در خانه‌ها و کلاس‌های درس با موفقیت از تلاش‌هایی حمایت می‌کند که تغییر رفتار در نتیجه کارهایی که معلمان در کلاس انجام می‌دهند، رخ داده است. این کتاب منبع ارزشمندی برای معلمان، مربیان ویژه، دانش‌آموزان معلمان، مدیران مدارس و هر کسی که با مدارس مرتبط است، خواهد بود. (شامل 72 جدول.).
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Challenging behaviors and poor student performance are often attributed to many of society's ills. As a result of the presence of such factors in some students' lives, changing these students' behavior in the classroom is seen as futile unless one can change their nonschool environment. To facilitate the reader's capability to develop intervention strategies that make functional sense, this text provides sufficient background in understanding why this behavior occurs. In order to design and implement effective intervention strategies, the ability to decode the function of challenging behavior is a requisite. The first two chapters provide the basic conceptual knowledge for decoding student classroom behavior. A number of hypothetical examples are used to illustrate that challenging problem behavior does make sense when observed from a functional perspective. Six behavioral functions are delineated and many examples are used to demonstrate how behavior can serve such a purpose. Three common factors within classroom environments are offered and examples are portrayed. Chapters 3 and 4 present basic principles of behavior that undergird the content in Chapters 1 and 2. Chapters 5 and 6 explore the methods of collecting information and data, which are essential skills for classroom personnel in their efforts to decode student behavior. Chapter 7 addresses how to intervene with challenging behavior problems by providing an intervention that enables an appropriate behavior to effectively and efficiently produce the identified function. The final chapter involves a discussion of challenging behaviors that occur in classroom contexts which are not socially mediated. There are two sets of objective measures when reading and studying each chapter: fill-in-the-blank (see Appendix a) and true/false test items follow chapter summaries. The answers to these measures are provided in files on the attached cd-rom. Appendix b provides performance tasks for several of the chapters. Four decades of history of using applied research concerning behavioral interventions in homes and classrooms successfully supports the efforts that behavior change occurred as a result of what teachers did in the classroom. This book will be an invaluable resource for teachers, special educators, student teachers, school administrators, and anyone who is associated with schools. (Contains 72 tables.).
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Mannerist Fiction: Pathologies of Space from Rabelais to Pynchon
دانلود کتاب Approaches to the Individual: The Relationship between Internal and External Conversation
